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为提高学习效果，激发学生学习病理学的兴趣，变被动接受为积极主动思考，并且能学以致用，在病理学实验课中导入相关病例，进行病例一病理研讨式教学法的实验研究。
病例-病理研讨式教学法在病理学教学中应用的研究
【摘 要】
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为提高学习效果，激发学生学习病理学的兴趣，变被动接受为积极主动思考，并且能学以致用，在病理学实验课中导入相关病例，进行病例一病理研讨式教学法的实验研究。
【机 构】
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济宁医学院,济宁医学院附属医院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2006年13期
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