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摘 要：随着社会经济的迅速发展，广播电视事业向前迈进，对播音主持人的要求也日益多元化。如何培养才德双修、综合素质较强的播音主持人，是播音主持艺术教育教学工作迫切需要解决的问题。当前，“高能素质”培育理论，已成为播音主持专业教育越来越受重视的一种教学方法。本文就以“高能素质”的概念和内容着手，对高能素质的重要性与现实意义作以分析。
关键词：播音主持艺术；高能素质；重要性；意义
播音主持专业，区别于音乐、绘画对艺术天分的高标准、严要求，对外貌长相、声音声色、语言表达等都有一定要求。伴随人们生活质量的提高，对播音主持人员的要求愈显多元化、全面性。包含内在素养的综合素质的培养成为观众更为注重的话题。多萝茜·里奇针对这一问题提出了“高能素质”理念。提出在实行专业教育的同时，强调对从事播音主持人的人进行人生观、价值观、生活观等各方面素质的综合性培养。
下面就高能素质的概念和内容进行概括性阐述。
一、概述“高能素质”
多萝茜·里奇，美国著名的教育家，以30多年的教育实践与研究为基础，首次提出“高能素质”这一概念，并发表了相关著作。“高能素质”不是传统意义上德智体美劳的简单相加或者某项素质的极大提高，而是对包括自信心、勤奋度、创造力、责任心、坚韧性、爱心、专心、的一种精神境界的引导以及对文学创作、生活常识、思维能力等十一项基本素质进行组合式的综合性培养。多萝茜·里奇教授认为，“高能素质”就是将这十一项激发很多人成功潜能的最基本、最关键的因素在人们日常生活和工作中发挥的作用最大化。高能素质培养的本质，就是培养一批最有可能成功的社会人才。高能素质的培养，教会了人们树立正确的价值观念、生活习性与性格举止等等方面，是情商与智商两者并重、有效结合的独特产物，以健全的人格和良好的心理素质应对未来生活中可能遇到的社交问题、生活问题的能力，成为社会需要的人才。
现阶段，高能素质的研究工作还主要局限在儿童教育阶段。但是从高能素质本身所具有的教育教学内容优势而言，对播音主持艺术专业是非常有益且不可或缺的。播音主持人员只有外在好、内在美的综合性发展人才，才能在该专业领域占有一席之地，逐渐形成个人风格与独特优势。中国教育教学工作的施行主旨，不是培养一批只对本专业精通的知识搬运者，而是一种能够在掌握知识后能够进行再加工、在创作，富有爱心和社会责任感的综合型人才，才能对社会发挥正面能量。从事播音主持专业的人员，会站在社会生活中最显眼的地方，他的一言一行会同时暴露在很多人的关注之下。所以，高能素质理念的引入，就是对播音主持专业提高就业率的一种创新理念，对播音主持人员的身心发展、综合素质提高以及个性化的特色培养有十分重要的现实意义。
二、高能素质对播音主持艺术的重要性和现实意义
1、高能素质对播音主持艺术的重要性
播音主持人员从事着一种用自己的声音生动再现党和政府以及人民声音的一种特殊工作，自己表现出来的所有肢体动作、神态表情都会对社会产生不可小觑的影响。所以，以综合素质的全面提升作为培养方针的“高能素质”的引进显得愈加重要了，是整个播音主持艺术传播中不可忽视的一部分。这种结果的形成，主要表现在三个方面。
（1）高能素质培养是必然趋势。高能素质可适用于各行各业，在播音主持艺术方面更显突出。播音主持人员是全国广播电视事业的一线人员，与人民群众进行最直接的交流，具有很强的教育性与引导性，他们素质水平的高低对人们的价值取向与思维方式产生了一定程度的束缚与局限。这种较强的社会责任，必须强制性的要求播音主持人员不断完善自身素质，有效保障节目制作质量及信息传递效果的高水平。那种只具备外在条件的播音主持人员，是无法满足社会和观众所需要的健康、积极的主持状态与解决突发性问题的心理素质要求的，最终只会影响收视效果，不能做好工作。
（2）高校播音主持专业教育的发展要求。现行播音主持专业仍以专业素养和知识教育作为教育教学工作的大纲要求，缺乏高能素质的培养，是不能成为一名合格的播音主持人员的，也会被社会所淘汰。所以，在前期培养阶段就应注重价值观和道德修养的塑造与修正，全力促进“高能素质”的全面实施。
（3）播音主持行业队伍的现实需求。在网络媒体的不断深入下，时常因言行失德、虚假代言等原因成为人们讨论的焦点问题。这些都是该行业“高能素质”缺失所带来的不良风气。为了有效规避，必须对播音主持人员加强“高能素质”教育，塑造良好的形态和品质。
2、高能素质对播音主持专业的现实意义
（1）随着网络、媒体的不断推广，选择播音主持专业作为依靠目标的学生越来越多。据统计，每年中国传媒大学播音主持专业的录取率仅在10%左右，可见该专业的受欢迎程度。播音员、主持人已不再单单从事于广播电视节目，还有网络传媒平台的推广，越来越多的人成为公众人物，对社会的责任也更加重要。所以，必须对播音主持人员的综合素质树立一个高标准，高能素质就是很好的一项选择。教育的实质在于“育人”，他的最终目的是对人全面发展和个性发展进行培养，对播音主持人员来说更是如此。高能素质的一个重要作用就是“育综合型人才”，促进播音主持人员的全面和个性双发展。
（2）高能素质培育有助于提升广播电视节目质量。播音主持人员综合素质的提高，是提升广播电视节目的质量水平的有力保障。播音主持人员的优秀的语言表达能力也是适应广播电视一线的必要条件。这些都是高能素质的重要作用。
三、结语
总而言之，高能素质的引进与推广是广播电视、传媒事业高标准、严要求不断深入的必然选择。它是时代发展所赋予的责任，更是播音主持专业艺术的创新与改进，必须加大社会关注度。
参考文献：
[1]陈蕾，卢静.高能素质是播音主持人才培养的内驱力[J].现代传播（中国传媒大学学报）.，2011（2）.
[2]贾宁，李浩.追求播音主持语言创作“说话”的实质——论“播音腔”的含义[J].今传媒，2013（8）.
关键词：播音主持艺术；高能素质；重要性；意义
播音主持专业，区别于音乐、绘画对艺术天分的高标准、严要求，对外貌长相、声音声色、语言表达等都有一定要求。伴随人们生活质量的提高，对播音主持人员的要求愈显多元化、全面性。包含内在素养的综合素质的培养成为观众更为注重的话题。多萝茜·里奇针对这一问题提出了“高能素质”理念。提出在实行专业教育的同时，强调对从事播音主持人的人进行人生观、价值观、生活观等各方面素质的综合性培养。
下面就高能素质的概念和内容进行概括性阐述。
一、概述“高能素质”
多萝茜·里奇，美国著名的教育家，以30多年的教育实践与研究为基础，首次提出“高能素质”这一概念，并发表了相关著作。“高能素质”不是传统意义上德智体美劳的简单相加或者某项素质的极大提高，而是对包括自信心、勤奋度、创造力、责任心、坚韧性、爱心、专心、的一种精神境界的引导以及对文学创作、生活常识、思维能力等十一项基本素质进行组合式的综合性培养。多萝茜·里奇教授认为，“高能素质”就是将这十一项激发很多人成功潜能的最基本、最关键的因素在人们日常生活和工作中发挥的作用最大化。高能素质培养的本质，就是培养一批最有可能成功的社会人才。高能素质的培养，教会了人们树立正确的价值观念、生活习性与性格举止等等方面，是情商与智商两者并重、有效结合的独特产物，以健全的人格和良好的心理素质应对未来生活中可能遇到的社交问题、生活问题的能力，成为社会需要的人才。
现阶段，高能素质的研究工作还主要局限在儿童教育阶段。但是从高能素质本身所具有的教育教学内容优势而言，对播音主持艺术专业是非常有益且不可或缺的。播音主持人员只有外在好、内在美的综合性发展人才，才能在该专业领域占有一席之地，逐渐形成个人风格与独特优势。中国教育教学工作的施行主旨，不是培养一批只对本专业精通的知识搬运者，而是一种能够在掌握知识后能够进行再加工、在创作，富有爱心和社会责任感的综合型人才，才能对社会发挥正面能量。从事播音主持专业的人员，会站在社会生活中最显眼的地方，他的一言一行会同时暴露在很多人的关注之下。所以，高能素质理念的引入，就是对播音主持专业提高就业率的一种创新理念，对播音主持人员的身心发展、综合素质提高以及个性化的特色培养有十分重要的现实意义。
二、高能素质对播音主持艺术的重要性和现实意义
1、高能素质对播音主持艺术的重要性
播音主持人员从事着一种用自己的声音生动再现党和政府以及人民声音的一种特殊工作，自己表现出来的所有肢体动作、神态表情都会对社会产生不可小觑的影响。所以，以综合素质的全面提升作为培养方针的“高能素质”的引进显得愈加重要了，是整个播音主持艺术传播中不可忽视的一部分。这种结果的形成，主要表现在三个方面。
（1）高能素质培养是必然趋势。高能素质可适用于各行各业，在播音主持艺术方面更显突出。播音主持人员是全国广播电视事业的一线人员，与人民群众进行最直接的交流，具有很强的教育性与引导性，他们素质水平的高低对人们的价值取向与思维方式产生了一定程度的束缚与局限。这种较强的社会责任，必须强制性的要求播音主持人员不断完善自身素质，有效保障节目制作质量及信息传递效果的高水平。那种只具备外在条件的播音主持人员，是无法满足社会和观众所需要的健康、积极的主持状态与解决突发性问题的心理素质要求的，最终只会影响收视效果，不能做好工作。
（2）高校播音主持专业教育的发展要求。现行播音主持专业仍以专业素养和知识教育作为教育教学工作的大纲要求，缺乏高能素质的培养，是不能成为一名合格的播音主持人员的，也会被社会所淘汰。所以，在前期培养阶段就应注重价值观和道德修养的塑造与修正，全力促进“高能素质”的全面实施。
（3）播音主持行业队伍的现实需求。在网络媒体的不断深入下，时常因言行失德、虚假代言等原因成为人们讨论的焦点问题。这些都是该行业“高能素质”缺失所带来的不良风气。为了有效规避，必须对播音主持人员加强“高能素质”教育，塑造良好的形态和品质。
2、高能素质对播音主持专业的现实意义
（1）随着网络、媒体的不断推广，选择播音主持专业作为依靠目标的学生越来越多。据统计，每年中国传媒大学播音主持专业的录取率仅在10%左右，可见该专业的受欢迎程度。播音员、主持人已不再单单从事于广播电视节目，还有网络传媒平台的推广，越来越多的人成为公众人物，对社会的责任也更加重要。所以，必须对播音主持人员的综合素质树立一个高标准，高能素质就是很好的一项选择。教育的实质在于“育人”，他的最终目的是对人全面发展和个性发展进行培养，对播音主持人员来说更是如此。高能素质的一个重要作用就是“育综合型人才”，促进播音主持人员的全面和个性双发展。
（2）高能素质培育有助于提升广播电视节目质量。播音主持人员综合素质的提高，是提升广播电视节目的质量水平的有力保障。播音主持人员的优秀的语言表达能力也是适应广播电视一线的必要条件。这些都是高能素质的重要作用。
三、结语
总而言之，高能素质的引进与推广是广播电视、传媒事业高标准、严要求不断深入的必然选择。它是时代发展所赋予的责任，更是播音主持专业艺术的创新与改进，必须加大社会关注度。
参考文献：
[1]陈蕾，卢静.高能素质是播音主持人才培养的内驱力[J].现代传播（中国传媒大学学报）.，2011（2）.
[2]贾宁，李浩.追求播音主持语言创作“说话”的实质——论“播音腔”的含义[J].今传媒，2013（8）.