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摘要 现在学报编辑主要进行的是创造新性活动，主要进行的是知识的积累和创新。在进行学报编辑的过程中，自始至终体现的都是学报编辑的创造性思维活动和创新价值。本文主要对学报编辑知识发展中的创新价值进行分析，以高校的学报编辑为例，希望通过对创新价值的分析，为学报提供更好的质量保证，使学报的质量呈现出更大的价值。
关键词 学报编辑；知识发展；创新价值
随着现代教育的不断改革发展，高校改革中对高校的学报编辑也进行改革，逐渐有越来越多的目光关注学报的质量，其中包括学生教师以及外界的部分人。进行学报编辑，直接接触到的是学生，这是学生了解、学习知识的一个重要的途径，并且是进行学校工作的展示平台，在现代教育不断提倡创新教学观念，创新教学方法的背景下，必须要关注学报编辑的创新价值，不断促进学报编辑的发展。
1编辑的职业教育
1.1编辑的含义
编辑学的主要研究对象就是编辑工作，要了解编编辑工作，首先要对编辑“编辑”一词进行了解，编辑活动在中国有较长的历史，在封建时代进行书本的整合，经历了两千多年的历史。“编辑”一词有聚合、搜集之意，现在编辑不仅指从事编辑工作的人，也指的是一种社会职业，编辑工作或者是一种职称。学报编辑，明显指的是在学校进行的编辑工作。这种学报编辑使具有一定的目的，对于精神产品进行整理、加工、整合将其用文字进行出版或者是进行发表，通过这一发表的过程来进行相关知识的传播，实现编辑的目的。
1.2编辑的职业发展
现代社会是创新发展的时代，在面临着这种社会环境的前提下，编辑工作的改革和发展在进行不断地创新。学报编辑是否能及逆行能够创新，体现出本身所应体现的价值，是否与高校的教育管理工作向适应，这都是需要考虑的问题。现在学报编辑面临着这样的问题：高校的编辑的质量较低，对于学术价值等理念的理解十分模糊，学报编辑的门槛较低，学报管理较差、编辑的职业能力不足等。这些问题都影响了学报编辑工作的质量。
2学报编辑的创新途径
在科技飞速发展和经济全球化的时代，学报编辑必须把握当今世界科技发展的脉搏，迅速掌握新观点、新技术，努力寻找新的编辑题材，用新编辑思路和编辑方法，所编的学报才会赢得市场的吸引力，才能体现出较大的价值。
2.1编辑观念的创新
在现代社会中，高校主要进行教育改革，在对学报编辑的改革中，最重要的是进行观念的创新。编辑工作者要主动顺应时代的潮流，不断吸收现代先进的科学文化知识，及时将自己的文化观念进行整合，缩短与先进文化知识的距离，在进行学报编辑的过程中，要不断开阔眼界，吸收各方面的先进的文化知识，主动对编辑内部工作进行改革和整理，将各种有利的元素运用在学报编辑中，在激烈的竞争中找准文化创新的关键点，进行学报编辑的创新。进行知识创新观念的转变，要不断进行学习，在进行学报编辑时要将学报的质量放在首位，树立精品学报的观念，对于现代的文化，不仅仅是进行文化的创新，还要架构文化的体系，使学报编辑有序可循。
2.2编辑选题策划能力的创新
学报能否顺利的出版，与学报编辑的选题能力有很大的关系，在进行选题时，学报编辑应主动进行选题创新，学报最重要的是进行选题策划，学报编辑的选题策划不仅仅是对文章的策划，还包括学报整体风格的选择、主要特色的选择，还有对学报编辑工作的定位，对时代重大事件的文稿策划等许多方面。
2.3编辑手段的创新
现代信息化的社会中，新课改要求运用现代的多媒体技术进行教学，同样的进行学报编辑时，充分利用网络的便利性，进行编辑输入等工作。学报编辑必须适应时代发展的要求，逐步由书写编辑转变为键盘的文字输入，将学报编辑工作一体化，将学报的编辑从手工的劳动中独立出来，节省组稿的时间，将更多的时间放在学报的创新价值上。
2.4编辑人才和编辑管理制度的创新
在进行學报编辑的工作时，首先要对整体的布局进行审核，在编辑的审核中，经历初审、复审，能够把握学报的整体的价值和写作方向不偏颇，判断学报的内容是否具有学术价值，最后坚持主编进行审核，只有在这一系列的审核完成后，才能进行出版。
3学报编辑知识的创新价值
3.1编辑学报的内在价值
学报编辑工作是具有创造性的劳动，在进行创作中，要关注学报编辑知识发展中的创新价值。学报编辑从事编辑工作时要求具备丰富的知识，知识是不断变化发展的，在进行知识的积累中，主要体现的是编辑的能力素质。
3.1.1学报编辑条件知识创新价值
条件知识是指学报编辑在编辑过程中能够保证完成工作任务的编辑方法知识和编辑心理科学知识。这些知识是编辑进行工作的客观条件，这些知识包括3方面的内容，一方面是学报如何进行发展，对学报的走向进行规划的知识，另一方面是学报的编辑必须具有的进行组稿、审稿、校对、出版的知识，还有一方面是学报编辑完成后的评价的知识。在这3方面中对学报的发展走向进行规划的知识是进行学报编辑工作的前提，只有掌握相关的知识，才能提前进行学报的编辑工作，为后面进行的一系列的工作奠定基础。这3个方面的知识是相互关联、相互促进的。在进行条件知识的创新价值的分析后，学报的编辑对工作具有一定的了解后，进行创造性的编辑，将所有的条件知识转变成为劳动产品。
3.1.2学报编辑本体知识创新的价值
学报编辑本体知识创新的价值主要指的是学报编辑进行编辑工作时必须具有的基本理论知识和专业知识，专业知识主要是编辑在进行组稿时必须具有某方面或是某一领域的专业知识。本体知识的创新价值首先表现在基本理论知识的创新上，进行基本理论知识的创新是进行编辑工作的基础。由于现在技术革命的时间年限逐渐缩短，所带来的知识也逐渐增多，这种情况使知识创新具有复杂性，学报编辑在进行知识创新时难免出现较大的困难，有些人掌握不住创新的方向，在进行知识创新时呈现出盲目的状态，要克服这些不利的因素，就要提高编辑人员的整体素质，进行专业人员的引进，培养现有的人员的专业能力。学报编辑在进行知识创新时，关注时代消息，成为一个具有比较全面的知识的编辑，同时要对专业知识进行创新，体现出利用专业知识进行实践的能力。
3.2编辑学报的外在价值
外部价值是内部知识创新价值的外部表现，主要进行的是运用编辑工作的相关知识进行具体实践，事件产生的成果满足社会的需求产生的价值，这一过程是将编辑知识创新潜在的生产力转变为现实生产力，发挥出知识创新的价值。由于学报编辑面对的主要客体是学生，只有获得学生的认可，为学生的教育活动提供支撑，才能在学报的编辑中创造最大的价值，因此创新是学报适应科技新时代和经济全球化发展的客观需要。而学报编辑知识创新，主要是学报编辑工作的创新。编辑首先要树立选题策划创新的意识，策划的选题应该立足于时代文化的基础上，在进行选题策划时，要关注现代教育的现状，根据具体的情况进行选题，发挥创新知识的价值。
4结论
在进行学报编辑知识发展创新价值的分析中，了解到要提高编辑人员的整体素质和思想观念，提高编辑的判断力，进行知识的筛选，能够吸收借鉴新知识，进行知识创新，发挥创新价值，将编辑能力知识的内在价值转化成为外在产品，发挥知识的价值。
关键词 学报编辑；知识发展；创新价值
随着现代教育的不断改革发展，高校改革中对高校的学报编辑也进行改革，逐渐有越来越多的目光关注学报的质量，其中包括学生教师以及外界的部分人。进行学报编辑，直接接触到的是学生，这是学生了解、学习知识的一个重要的途径，并且是进行学校工作的展示平台，在现代教育不断提倡创新教学观念，创新教学方法的背景下，必须要关注学报编辑的创新价值，不断促进学报编辑的发展。
1编辑的职业教育
1.1编辑的含义
编辑学的主要研究对象就是编辑工作，要了解编编辑工作，首先要对编辑“编辑”一词进行了解，编辑活动在中国有较长的历史，在封建时代进行书本的整合，经历了两千多年的历史。“编辑”一词有聚合、搜集之意，现在编辑不仅指从事编辑工作的人，也指的是一种社会职业，编辑工作或者是一种职称。学报编辑，明显指的是在学校进行的编辑工作。这种学报编辑使具有一定的目的，对于精神产品进行整理、加工、整合将其用文字进行出版或者是进行发表，通过这一发表的过程来进行相关知识的传播，实现编辑的目的。
1.2编辑的职业发展
现代社会是创新发展的时代，在面临着这种社会环境的前提下，编辑工作的改革和发展在进行不断地创新。学报编辑是否能及逆行能够创新，体现出本身所应体现的价值，是否与高校的教育管理工作向适应，这都是需要考虑的问题。现在学报编辑面临着这样的问题：高校的编辑的质量较低，对于学术价值等理念的理解十分模糊，学报编辑的门槛较低，学报管理较差、编辑的职业能力不足等。这些问题都影响了学报编辑工作的质量。
2学报编辑的创新途径
在科技飞速发展和经济全球化的时代，学报编辑必须把握当今世界科技发展的脉搏，迅速掌握新观点、新技术，努力寻找新的编辑题材，用新编辑思路和编辑方法，所编的学报才会赢得市场的吸引力，才能体现出较大的价值。
2.1编辑观念的创新
在现代社会中，高校主要进行教育改革，在对学报编辑的改革中，最重要的是进行观念的创新。编辑工作者要主动顺应时代的潮流，不断吸收现代先进的科学文化知识，及时将自己的文化观念进行整合，缩短与先进文化知识的距离，在进行学报编辑的过程中，要不断开阔眼界，吸收各方面的先进的文化知识，主动对编辑内部工作进行改革和整理，将各种有利的元素运用在学报编辑中，在激烈的竞争中找准文化创新的关键点，进行学报编辑的创新。进行知识创新观念的转变，要不断进行学习，在进行学报编辑时要将学报的质量放在首位，树立精品学报的观念，对于现代的文化，不仅仅是进行文化的创新，还要架构文化的体系，使学报编辑有序可循。
2.2编辑选题策划能力的创新
学报能否顺利的出版，与学报编辑的选题能力有很大的关系，在进行选题时，学报编辑应主动进行选题创新，学报最重要的是进行选题策划，学报编辑的选题策划不仅仅是对文章的策划，还包括学报整体风格的选择、主要特色的选择，还有对学报编辑工作的定位，对时代重大事件的文稿策划等许多方面。
2.3编辑手段的创新
现代信息化的社会中，新课改要求运用现代的多媒体技术进行教学，同样的进行学报编辑时，充分利用网络的便利性，进行编辑输入等工作。学报编辑必须适应时代发展的要求，逐步由书写编辑转变为键盘的文字输入，将学报编辑工作一体化，将学报的编辑从手工的劳动中独立出来，节省组稿的时间，将更多的时间放在学报的创新价值上。
2.4编辑人才和编辑管理制度的创新
在进行學报编辑的工作时，首先要对整体的布局进行审核，在编辑的审核中，经历初审、复审，能够把握学报的整体的价值和写作方向不偏颇，判断学报的内容是否具有学术价值，最后坚持主编进行审核，只有在这一系列的审核完成后，才能进行出版。
3学报编辑知识的创新价值
3.1编辑学报的内在价值
学报编辑工作是具有创造性的劳动，在进行创作中，要关注学报编辑知识发展中的创新价值。学报编辑从事编辑工作时要求具备丰富的知识，知识是不断变化发展的，在进行知识的积累中，主要体现的是编辑的能力素质。
3.1.1学报编辑条件知识创新价值
条件知识是指学报编辑在编辑过程中能够保证完成工作任务的编辑方法知识和编辑心理科学知识。这些知识是编辑进行工作的客观条件，这些知识包括3方面的内容，一方面是学报如何进行发展，对学报的走向进行规划的知识，另一方面是学报的编辑必须具有的进行组稿、审稿、校对、出版的知识，还有一方面是学报编辑完成后的评价的知识。在这3方面中对学报的发展走向进行规划的知识是进行学报编辑工作的前提，只有掌握相关的知识，才能提前进行学报的编辑工作，为后面进行的一系列的工作奠定基础。这3个方面的知识是相互关联、相互促进的。在进行条件知识的创新价值的分析后，学报的编辑对工作具有一定的了解后，进行创造性的编辑，将所有的条件知识转变成为劳动产品。
3.1.2学报编辑本体知识创新的价值
学报编辑本体知识创新的价值主要指的是学报编辑进行编辑工作时必须具有的基本理论知识和专业知识，专业知识主要是编辑在进行组稿时必须具有某方面或是某一领域的专业知识。本体知识的创新价值首先表现在基本理论知识的创新上，进行基本理论知识的创新是进行编辑工作的基础。由于现在技术革命的时间年限逐渐缩短，所带来的知识也逐渐增多，这种情况使知识创新具有复杂性，学报编辑在进行知识创新时难免出现较大的困难，有些人掌握不住创新的方向，在进行知识创新时呈现出盲目的状态，要克服这些不利的因素，就要提高编辑人员的整体素质，进行专业人员的引进，培养现有的人员的专业能力。学报编辑在进行知识创新时，关注时代消息，成为一个具有比较全面的知识的编辑，同时要对专业知识进行创新，体现出利用专业知识进行实践的能力。
3.2编辑学报的外在价值
外部价值是内部知识创新价值的外部表现，主要进行的是运用编辑工作的相关知识进行具体实践，事件产生的成果满足社会的需求产生的价值，这一过程是将编辑知识创新潜在的生产力转变为现实生产力，发挥出知识创新的价值。由于学报编辑面对的主要客体是学生，只有获得学生的认可，为学生的教育活动提供支撑，才能在学报的编辑中创造最大的价值，因此创新是学报适应科技新时代和经济全球化发展的客观需要。而学报编辑知识创新，主要是学报编辑工作的创新。编辑首先要树立选题策划创新的意识，策划的选题应该立足于时代文化的基础上，在进行选题策划时，要关注现代教育的现状，根据具体的情况进行选题，发挥创新知识的价值。
4结论
在进行学报编辑知识发展创新价值的分析中，了解到要提高编辑人员的整体素质和思想观念，提高编辑的判断力，进行知识的筛选，能够吸收借鉴新知识，进行知识创新，发挥创新价值，将编辑能力知识的内在价值转化成为外在产品，发挥知识的价值。