【摘 要】
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<正>教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)5年级数学上册。教材分析:"组合图形的面积"这一内容安排在平行四边形、三角形和梯形面积计算之后学习,让学生知道在进行组
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<正>教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)5年级数学上册。教材分析:"组合图形的面积"这一内容安排在平行四边形、三角形和梯形面积计算之后学习,让学生知道在进行组合图形面积计算中,要把一个组合图形分解成已学过的平面图形并进行计算,这样可以巩固对各种平面图形特征的认识和面积公式的运用,又有利于发展学生的空间观念。教材在内容呈现上突出了两个部分,一是感受计算组合图形面积的必要性,也是日常生活中经常需要解决的问题。二是针对组合图形的特点强调学生学习的自主探索性。
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