【摘 要】
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<正> 《琵琶行》是一首古代长篇叙事诗,在一般情况下,讲授这篇课文,需要安排四个课时,但是我只用了三个课时,其中教师的讲授不足两课时,其余一个多课时为学生讨论。这说明长
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<正> 《琵琶行》是一首古代长篇叙事诗,在一般情况下,讲授这篇课文,需要安排四个课时,但是我只用了三个课时,其中教师的讲授不足两课时,其余一个多课时为学生讨论。这说明长篇古代作品也可以用较短的课时来完成教学任务。关键是引导学生自己动手,提倡多思,提倡讨论,提倡熟读成诵。学生普遍反映,这样教学印象深,理解透,长才干,阔视野。我的做法是: 一、布置预习题,提供参考资料,鼓励学生自学。过去学生学习古代作品一般是学生自己不动手,他们认为那古代的作品,老师不讲是难于掌握的,所以面对课文,只有静等老师细讲,讲多少学多少。注意听讲的学生,上课时似乎也能听懂一些,但过后却似曾相识;跟不上因而思想溜号的学生,则左耳听右耳冒,过后印象全无。教师
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