【摘 要】
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《数学课程标准》指出,要帮助学生建立空间观念。要求学生能根据几何图形想象出所描述的实际物体,描述图形的运动和变化,依据语言的描述画出图形。笔者基于对运动变化教学观
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《数学课程标准》指出,要帮助学生建立空间观念。要求学生能根据几何图形想象出所描述的实际物体,描述图形的运动和变化,依据语言的描述画出图形。笔者基于对运动变化教学观的学习,通过对十二册教材内容的梳理,认为基于“运动变化”,能加深图形本质的认识;运用“运动变化”,能强化图形的联系;通过“运动变化”,能发展空间观念和思维能力。
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