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以学生的已有认知作为实施教学的出发点,借助实物模型,通过演绎类比等方法,对"CH4、NH3、H2O分子的立体构型"这一内容片段进行组织重构以及教学过程的设计,以期这一设计能够实现知识、能力与观念上的目标,完成这一内容下的核心素养培育,并为教师关于本节内容的教学提供指导性建议。
“CH4、NH3、H2O分子的立体构型”的教学设计构想
【摘 要】
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以学生的已有认知作为实施教学的出发点,借助实物模型,通过演绎类比等方法,对"CH4、NH3、H2O分子的立体构型"这一内容片段进行组织重构以及教学过程的设计,以期这一设计能够
【机 构】
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华中师范大学化学教育研究所
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2018年05期
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