【摘 要】
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随着英语在我国的普及,越来越多的人开始重视对英语的学习,但很多学生即使到了大学阶段,仍然不能轻而易举地听懂、说出、读懂或写出流畅的英语。造成这一结果的因素有很多,其
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随着英语在我国的普及,越来越多的人开始重视对英语的学习,但很多学生即使到了大学阶段,仍然不能轻而易举地听懂、说出、读懂或写出流畅的英语。造成这一结果的因素有很多,其中的一个重要原因是:以往的各个阶段或层次的英语教学在学习内容和学习方式上存在着缺陷,而且在语料来源的真实性和可靠性方面的问题是语料陈旧或者来源不真实。以大学英语课堂教学为例,词汇教学仍是主要内容,就英语学习本身而言,词汇是相对于其他基本技能比较难于掌握的方面。词语搭配是语言综合能力的重要组成部分,我国英语学习者主要欠缺的是英语词汇的搭配能力。究
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