【摘 要】
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《小学语文课程标准》明确指出,小学语文教学要“指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使学生具有初步的听、说、读、写的能力,培养良好的语文学习习惯”.可见,
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《小学语文课程标准》明确指出,小学语文教学要“指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使学生具有初步的听、说、读、写的能力,培养良好的语文学习习惯”.可见,学生语文素养的提高,很大程度上取决于语言的积累.语言积累的最佳途径莫过于多读多看多背,然而“好记性不如烂笔头”,如果只是停留于口头上的读读背背,许多优秀的东西学生还是记不下来,所以,摘抄就显得尤为重要.那么,怎样通过摘抄丰富学生的语言积累呢? 我认为可以从以下几方面入手.
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