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摘要：由于我国国家综合能力的提升吸引了众多外国人的目光，高等学校也在积极推进国际化办学水平，国际化办学除了走出去还要引进来，引进留学生就是其中必不可少的组成部分。石油类高校引进的留学生大多是中东和非洲地区学生，不论从政治、经济、文化方面还是当地人的特点都是值得我们去探索和研究的。经过多年的教学经验总结发现，在石油专业类留学生的计算机实验课程教学过程中，发现留学生课程通过率低、授课效果差、留学生上课迟到早退甚至缺勤等现象比较严重。笔者在本文中试图探析石油专业类留学生的特点和中国授课的模式，创新一套适合石油专业类留学生的计算机实验课程教学体系。
关键词：石油专业类留学生；计算机实验课程；创新教学体系
中图分类号：G623.58 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）44-0149-02
一、引言
随着我国改革开放的不断深入和国力的与日俱增，我国的国际地位和影响力也是在不断提高。国际化办学是高等学校发展的新趋势新目标，在此背景下各高校也吸引了不少国外留学生。中国石油大学是一所石油专业特色鲜明的“双一流”建设高校，是新中国成立所建的第一所石油高等学府。中东和非洲地区石油资源丰富，但是该地区缺乏自有的先进的采油以及加工等一系列专业技术支持。教育管理部门对高校国际化办学规模和质量提出新的要求，已经制定了力争到2020年实现来华留学生总数量达到50万这一中长期发展规划。但是石油专业类留学生的教育质量如何保证，是教育管理部门和学校的教育工作者都十分重视的一个问题。
二、石油专业类留学生学习计算机实验课程的重要性
计算机基础是各行各业的必修课程，也是应用到石油专业的重要手段。石油专业类留学生来自相对贫穷落后的中东和非洲地区。前段时间网上流传着一个震撼又感人的视频，在非洲西部的一个国家加纳，承担信息工程和电脑课程的支教老师Owura Kwadwo，在面对学校没有一台电脑的情况下，在黑板画下了整个电脑的操作界面，目的就是为了让学生能直观地感受到电脑是什么，电脑怎么操作。以加纳为代表的中东和非洲落后地区，拥有丰厚的石油、天然气等可再生能源，是该地区发展和人口收入的重要来源，在互联网发达的今天，石油等资源行业脱离网络意味着失去商机，失去更好的发展和生存机会。
三、教学过程中的问题
笔者在计算机与通信工程学院，承担了部分留学生的计算机课程教学，在教学的过程中发现中东和非洲地区的留学生存在以下一些问题[1]：
1.学生计算机基础水平参差不齐。该地区留学生大部分计算机基础都比较薄弱，能熟练操作计算机的属于个别情况，甚至也会出现上面提到的加纳学生没见过计算机，连开机操作都无从谈起。
2.语言（汉语、英语）能力差异巨大。该地区学生官方语言虽然是英语，但是掌握程度也是良莠不齐，在我校为留学生授课计算机课程都是英语全程教学，此时就会发现有的学生听不懂，有的学生发音不标准造成沟通障碍。
3.上课散漫，旷课、迟到现象严重，课堂纪律差。来留学的中东和非洲学生家庭情况不一，有的贫穷些，有的非常富有。总体来看该地区留学生比较散漫，上课迟到早退现象比较严重，旷课时有发生。上课纪律性差，不好管理。
4.教学内容与专业完全没有关系，起不到促进专业学习作用。在我校，计算机课程是留学生必修课程也是一门基础课程，与专业没有任何关系，纯属一门技能培养，起不到促进专业学习的作用，所以会导致留学生松动和侥幸的心理。
5.考试过于简单。由于这些留学生课下头脑比较灵活，任课教师会产生多一事不如少一事的心理，考试试题非常简单，不愿意抓留学生的不及格，疏于對留学生的教育和管理，能给及格就及格。一定程度上助长了留学生不认真学习计算机课程的不良风气。
四、创新培养方式方法
运用对待土生土长的中国学生的教学方法似乎对留学生不起什么作用，那么，我们就得因地制宜、因材施教，分析留学生的特点，创新对留学生的培养方式。
1.针对第一个问题，采取分班授课、分内容授课。即在开班之前做一次计算机基础知识测试，基础好的同学分为A班，一般的同学为B班，较差的同学为C班。A、B、C班基础不同，授课内容也应不同。
2.授课教师应该要有较强的英文能力。原则上要求曾在英语国家获得学位，或者留学/访问2年以上的教师才可以担任留学生上课教师，这样才能够准确流利地运用英语进行授课，减少歧义的发生。
3.上课加强纪律要求。可把课堂表现、考勤、上机情况纳入考核，并影响最终成绩。这就与留学生的学分要求相挂钩，要想获得学位证必须不能挂科，还得达到相应的分数要求。
4.当前的授课与专业内容毫无关系，仅为统一的计算机基础内容。对于计算机基础能力较好的A班和B班，要求石油专业的教师来授课。授课内容应与专业内容进行初步的挂钩，比如可学习石油方向相应的分析软件的使用方法、与石油内容结合的程序开发等，可以有效促进专业的学习。
5.统一加强任课教师的思想认识，强化考核管理。可设置多元的考核方式并占不同的权重，如考勤、课堂表现、上机表现、大作业、期末考试的得分。
五、结束语
留学生是我国高等学校招收的境外学生，因为其所成长的环境和从小接受教育的不同，导致与我们教学相授的方式出现偏差，从而导致了国外留学生教学效果不一致的现象。通过以石油大学为例，分析该地区学生学习计算机的重要性和留学生特点，调整培养方式、课程设置和教学内容，教师对待留学生不要有任何民族、种族、肤色等偏见，要一视同仁，甚至更要用心、用爱来关注和帮助这地区的孩子们，以期达到“有教无类”“和而不同”“美美与共”的国际化教学效果。
参考文献：
[1]教巍巍.留学生计算机基础课的教学改革与实践[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2016，18（3）. Abstract：Due to the improvement of China’s comprehensive capabilities，it attracts the attention of many foreigners，and higher education institutions are also actively promoting the level of international education. International schooling includes both "bringing in" and "going out"，and the introduction of overseas students is an indispensable part of it. Most of the overseas students in petroleum universities are from the Middle East and Africa. In terms of their politics，economy，culture and the characteristics of locals，it is worth exploring and researching for us. With rich teaching experience，in the computer experiment course for overseas students majoring in petroleum，it is found that the pass rate of them is low，the effect of teaching is poor，and the phenomenon of late arrival or early leave among them is serious. In this paper，the author attempts to explore the characteristics of these students and the teaching mode in China. Thus，a computer experiment course teaching system suitable for overseas students majoring in petroleum can be innovated.
Key words：overseas students majoring in petroleum；computer experiment course；innovate teaching system
关键词：石油专业类留学生；计算机实验课程；创新教学体系
中图分类号：G623.58 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）44-0149-02
一、引言
随着我国改革开放的不断深入和国力的与日俱增，我国的国际地位和影响力也是在不断提高。国际化办学是高等学校发展的新趋势新目标，在此背景下各高校也吸引了不少国外留学生。中国石油大学是一所石油专业特色鲜明的“双一流”建设高校，是新中国成立所建的第一所石油高等学府。中东和非洲地区石油资源丰富，但是该地区缺乏自有的先进的采油以及加工等一系列专业技术支持。教育管理部门对高校国际化办学规模和质量提出新的要求，已经制定了力争到2020年实现来华留学生总数量达到50万这一中长期发展规划。但是石油专业类留学生的教育质量如何保证，是教育管理部门和学校的教育工作者都十分重视的一个问题。
二、石油专业类留学生学习计算机实验课程的重要性
计算机基础是各行各业的必修课程，也是应用到石油专业的重要手段。石油专业类留学生来自相对贫穷落后的中东和非洲地区。前段时间网上流传着一个震撼又感人的视频，在非洲西部的一个国家加纳，承担信息工程和电脑课程的支教老师Owura Kwadwo，在面对学校没有一台电脑的情况下，在黑板画下了整个电脑的操作界面，目的就是为了让学生能直观地感受到电脑是什么，电脑怎么操作。以加纳为代表的中东和非洲落后地区，拥有丰厚的石油、天然气等可再生能源，是该地区发展和人口收入的重要来源，在互联网发达的今天，石油等资源行业脱离网络意味着失去商机，失去更好的发展和生存机会。
三、教学过程中的问题
笔者在计算机与通信工程学院，承担了部分留学生的计算机课程教学，在教学的过程中发现中东和非洲地区的留学生存在以下一些问题[1]：
1.学生计算机基础水平参差不齐。该地区留学生大部分计算机基础都比较薄弱，能熟练操作计算机的属于个别情况，甚至也会出现上面提到的加纳学生没见过计算机，连开机操作都无从谈起。
2.语言（汉语、英语）能力差异巨大。该地区学生官方语言虽然是英语，但是掌握程度也是良莠不齐，在我校为留学生授课计算机课程都是英语全程教学，此时就会发现有的学生听不懂，有的学生发音不标准造成沟通障碍。
3.上课散漫，旷课、迟到现象严重，课堂纪律差。来留学的中东和非洲学生家庭情况不一，有的贫穷些，有的非常富有。总体来看该地区留学生比较散漫，上课迟到早退现象比较严重，旷课时有发生。上课纪律性差，不好管理。
4.教学内容与专业完全没有关系，起不到促进专业学习作用。在我校，计算机课程是留学生必修课程也是一门基础课程，与专业没有任何关系，纯属一门技能培养，起不到促进专业学习的作用，所以会导致留学生松动和侥幸的心理。
5.考试过于简单。由于这些留学生课下头脑比较灵活，任课教师会产生多一事不如少一事的心理，考试试题非常简单，不愿意抓留学生的不及格，疏于對留学生的教育和管理，能给及格就及格。一定程度上助长了留学生不认真学习计算机课程的不良风气。
四、创新培养方式方法
运用对待土生土长的中国学生的教学方法似乎对留学生不起什么作用，那么，我们就得因地制宜、因材施教，分析留学生的特点，创新对留学生的培养方式。
1.针对第一个问题，采取分班授课、分内容授课。即在开班之前做一次计算机基础知识测试，基础好的同学分为A班，一般的同学为B班，较差的同学为C班。A、B、C班基础不同，授课内容也应不同。
2.授课教师应该要有较强的英文能力。原则上要求曾在英语国家获得学位，或者留学/访问2年以上的教师才可以担任留学生上课教师，这样才能够准确流利地运用英语进行授课，减少歧义的发生。
3.上课加强纪律要求。可把课堂表现、考勤、上机情况纳入考核，并影响最终成绩。这就与留学生的学分要求相挂钩，要想获得学位证必须不能挂科，还得达到相应的分数要求。
4.当前的授课与专业内容毫无关系，仅为统一的计算机基础内容。对于计算机基础能力较好的A班和B班，要求石油专业的教师来授课。授课内容应与专业内容进行初步的挂钩，比如可学习石油方向相应的分析软件的使用方法、与石油内容结合的程序开发等，可以有效促进专业的学习。
5.统一加强任课教师的思想认识，强化考核管理。可设置多元的考核方式并占不同的权重，如考勤、课堂表现、上机表现、大作业、期末考试的得分。
五、结束语
留学生是我国高等学校招收的境外学生，因为其所成长的环境和从小接受教育的不同，导致与我们教学相授的方式出现偏差，从而导致了国外留学生教学效果不一致的现象。通过以石油大学为例，分析该地区学生学习计算机的重要性和留学生特点，调整培养方式、课程设置和教学内容，教师对待留学生不要有任何民族、种族、肤色等偏见，要一视同仁，甚至更要用心、用爱来关注和帮助这地区的孩子们，以期达到“有教无类”“和而不同”“美美与共”的国际化教学效果。
参考文献：
[1]教巍巍.留学生计算机基础课的教学改革与实践[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2016，18（3）. Abstract：Due to the improvement of China’s comprehensive capabilities，it attracts the attention of many foreigners，and higher education institutions are also actively promoting the level of international education. International schooling includes both "bringing in" and "going out"，and the introduction of overseas students is an indispensable part of it. Most of the overseas students in petroleum universities are from the Middle East and Africa. In terms of their politics，economy，culture and the characteristics of locals，it is worth exploring and researching for us. With rich teaching experience，in the computer experiment course for overseas students majoring in petroleum，it is found that the pass rate of them is low，the effect of teaching is poor，and the phenomenon of late arrival or early leave among them is serious. In this paper，the author attempts to explore the characteristics of these students and the teaching mode in China. Thus，a computer experiment course teaching system suitable for overseas students majoring in petroleum can be innovated.
Key words：overseas students majoring in petroleum；computer experiment course；innovate teaching system