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<正>体育教师普遍关注课堂教学中两个"法"的研究,即对教师的教法和学生的学法研究,一个行为主体是教师,另一个行为主体是学生。教师的教与学生的学并不是孤立存在于课堂教学实践中,而是一个教学互动过程。那么,在教法与学法之间是否应该需要有某种行为干预来提高体育课堂教学的有效性呢?教师的教是为
关于学法指导的五点思考
【摘 要】
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<正>体育教师普遍关注课堂教学中两个"法"的研究,即对教师的教法和学生的学法研究,一个行为主体是教师,另一个行为主体是学生。教师的教与学生的学并不是孤立存在于课堂教学
【机 构】
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浙江省湖州市第十二中学; 浙江省湖州市道场学校;
【出 处】
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中国学校体育
【发表日期】
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2015年01期
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