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中图分类号：C93文献标识码： A
人文关怀是当代思想政治教育的灵魂，思想政治教育工作的题中之义。人文关怀就是人对自身的生存与发展状态的关怀，是充分地尊重人、理解人、丰富人、完善人、促进人的全面发展，是人对自身生活得更幸福、美好、自由的文
化关怀。当前，思想政治教育工作有效性不足，一个非常总要的原因就是人文关怀的缺失。要增强思想政治教育的效果，急需把人文关怀融入思想政治教育中。
经济发展需要人的发展，社会进步需要人的主体意识回归。思想政治教育通过提高人的素质，启发人的觉悟，调动人的积极性和主动性，间接地推动了经济和社会的发展。思想政治教育又通过教育人、提高人，使受教育者在政治方向、思想意识和道德品质方面达到经济发展对人的既定的要求。这就要求我们要重视人，重视人的精神世界和实际需要,需要我们在思想政治教育中始终贯穿以人为本这条主线，把人文关怀纳入思想政治教育的全过程中。
一、人文关怀的时代意义
人文关怀就是对人的生存及其生命意义的关怀，是对人的尊严的认可，是一种文化和一种文明的诉求，也是一种思想态度和价值目标。目前，我国的社会转型进入了一个重要阶段，社会变迁的速度快、程度深、力度强，使生活世界对于人们而言呈现出了很大的陌生性；同时，经济体制、社会结构、文化模式、价值观念等各个领域的深刻变化，对于人们业已形成的社会心理系统构成了巨大冲击。在这种背景下，社会变迁加剧与人们心理适应性减弱之间的矛盾日益凸显，许多心理问题随之产生，如社会竞争加剧所导致的压力感加重、生活节奏加快所带来的紧张感增加、改革过程中出现的社会问题引起的心理失衡、文化价值观念的变迁造成心理上的困惑、社会陌生性增加导致归属感程度的降低等，从而导致了人自身的不和谐。而由這种心理问题所带来的负面效应，势必会对社会的和谐与发展带来事实上的影响。
人文关怀充分体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱，严肃的思想政治教育开始关注人内心的感受。这对扭转思想政治工作的灌输方式，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，无疑具有十分重要的作用。也正是从这个意义上说，人文关怀被注入了更加深刻的含义，富有了更加鲜明的时代意义。
二、人文关怀是思想政治教育的新领域
在飞速变化的现代社会，人是具体的、历史的、发展的。人们在实践中不断创造和改变着人与人之间关系的同时，也不断地改变着人的自身，不断地扩大着人的活动范围。这就要求广大思想政治工作者解放思想、实事求是，根据变化了的实际，敏锐地把握时代变化提出的新的重大理论和实践问题，不断拓展思想政治工作的新视野。目前，我国正处于发展的关键阶段，我们要实现科学发展、社会和谐，就要切实解决不同社会群体的思想疑虑和实际生活问题。这就要求我们不仅要多做实事，花大力气为群众谋取实实在在的利益，把视角更多地投向广大人民群众最关心、最直接、最现实的民生问题。要加强对社会舆情的调研分析，及时掌握和回答干部群众关心的热点问题，正确认识和处理干部群众中产生的许多新的思想认识问题。社会热点往往是社会生活中的焦点、人们思想中的疑点、社会舆论中的重点，是一个时期社会矛盾的集中反映。我们要有效地开展思想政治工作，必须以群众的热点话题为切入点，做好热点引导工作，着力回答重大理论和实践问题，回答干部群众关心的思想问题和实际问题，真正做到解疑释惑、统一思想，理顺情绪、化解矛盾，鼓舞士气、振奋精神，从而消除不和谐因素，增加和谐因素，有力地促进科学发展与社会和谐。这也是人文关怀视野下当代思想政治教育的新使命。
三、人文关怀要体现以人为本
思想政治教育中的人文关怀要体现以人为本，而至于如何坚持以人为本，更是一个见仁见智的问题。以往访贫问苦式的关心、物质上的帮助、制度上的倾斜等固然也是以人为本，但从理念上没有涉及人的心理问题，就是说“关怀”中还缺少一些“人文”的东西。因此，要实现思想政治工作的价值最大化，必须从价值的本质出发，回到人的问题上，真正认识到人不仅是手段也是目的。要让每一个人都能在和谐社会的惠泽下塑造自尊自信、理性平和、积极向上的人生观与社会心态，从而展现思想政治工作的独特魅力。当然，我们强调思想政治教育的个体价值，并不意味着我们可以因此忽视其社会价值，社会价值与个体价值这两个方面应该辩证统一、相辅相成。
思想政治教育注重人文关怀要在服务人的过程中注入价值内核，应改变说教式、灌输式的教育方式，从教育人、塑造人到尊重人、关心人、爱护人，从教育到服务，符合思想政治教育坚持以人为本的根本宗旨，体现了思想政治工作的巨大进步。我们必须清醒意识到，思想政治教育注重人文关怀的最终使命是建构精神家园，建构人生的理想、信念和信仰。建设什么样的精神家园，树立什么样的价值取向，引导什么样的理想信念，是我们在推进人文关怀的过程中必须思考和把握的原则性问题，没有精神内涵、没有价值引导、没有终极使命的人文关怀充其量是一项治病救人的方法技能和本领，不是我们当前所疾呼倡导的人文关怀。
人文关怀要把实效落到解决职工群众最关心、最迫切的问题上。人文关怀要从本地区本单位实际出发，从解决职工群众最关心、最迫切的问题入手，把工作落到实处。如果离开或者没有把握住职工群众最现实、最关心、最迫切的问题，那么我们推进人文关怀就极容易成为一句口号和一种形式。
强调人文关怀，既要求个人服从国家的、集体的、社会的需要，也要始终把人的生存、发展和幸福作为思想政治工作的出发点和归宿，关注人的生存权利，满足人的发展需求，正确处理涉及人们切身利益的问题，使人的发展和社会的发展更好地统一起来，推动人与社会的协调发展，实现社会价值和个人价值辩证统一、相辅相成。
四、人文关怀可增强思想政治教育的感染力
思想政治教育注重人文关怀就是要使教育的内容适应人的全面发展需要, 将育人、育心、育德紧密结合起来, 实现人与人心灵之间的沟通、精神的契合, 从而达到知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为规范的目的。要把知识教育与道德教育有机结合起来, 既要努力增强思想教育、道德教育内容的科学含量, 以科学的理论武装人, 以真理的力量感染人, 提升思想政治教育的说服力、感召力, 又要努力探索理论知识向道德情操转化的规律。
生活是生命之源和人生之本, 离开生活的人文关怀是苍白无力的。要彻底改变远离生活、脱离生活、回避生活和不注重普及那些与群众日常生活密切相关的知识的现象, 把思想政治工作切实做到人民群众日常生活中, 从生活中挖掘生动事例, 汲取新鲜营养, 展示美好前景, 激励人民群众同心协力, 为创造更加美好的新生活而奋斗，使思想政治工作充满生活色彩、富有生活气息。要从关注人的日常生活入手, 开展深入细致的思想工作,采取切实有效的措施, 帮助其释疑解惑和解决实际问题, 缓解其来自经济、就业、学习和生活等方面的压力, 提高他们应对生活的能力。要善于将大道理转化为与具体的、与人贴得更近的小道理, 把大道理贯穿和渗透在小道理中, 转化成与具体的、感性的人紧密相联的小道理, 引起人的共鸣, 使人感到平实可亲, 听得实在, 觉得有理。
注重人文关怀必须关注人的情绪和感受。寓思想政治教育于丰富多彩、生动活泼的文娱活动之中, 以健康、高尚、文明的娱乐活动来焕发人的精神, 陶冶人的情操, 激发人的斗志，这是避免空洞说教一种有效方法, 可以增强大家的参与兴趣, 密切人与人之间的关系, 调整人的思想情绪和心理情感, 在不知不觉中培养和引导人的价值取向, 对思想政治工作能起到很好的帮助或辅助作用。
我国古代思想家早就提出“民惟邦本，本固邦宁”“天地之间，莫贵于人”，强调要利民、裕民、养民、惠民。以人为本是人文关怀的本质和核心。在思想政治教育中坚持人文关怀，要求我们在发展中不能只见物不见人，只追求物质生产力的发展速度而不顾及或较少顾及人的生存条件、生活质量和人的素质改善和提高的程度。而是要一切以改善人的生存条件、提高人的物质生活、政治生活和精神生活的质量和推进人的全面发展为转移，也就是说所有的发展归根结底都要着眼于人，着眼于对人日益增长的物质和精神的，以及自身发展需要的满足。这也正是思想政治教育的出发点和落脚点。
人文关怀是当代思想政治教育的灵魂，思想政治教育工作的题中之义。人文关怀就是人对自身的生存与发展状态的关怀，是充分地尊重人、理解人、丰富人、完善人、促进人的全面发展，是人对自身生活得更幸福、美好、自由的文
化关怀。当前，思想政治教育工作有效性不足，一个非常总要的原因就是人文关怀的缺失。要增强思想政治教育的效果，急需把人文关怀融入思想政治教育中。
经济发展需要人的发展，社会进步需要人的主体意识回归。思想政治教育通过提高人的素质，启发人的觉悟，调动人的积极性和主动性，间接地推动了经济和社会的发展。思想政治教育又通过教育人、提高人，使受教育者在政治方向、思想意识和道德品质方面达到经济发展对人的既定的要求。这就要求我们要重视人，重视人的精神世界和实际需要,需要我们在思想政治教育中始终贯穿以人为本这条主线，把人文关怀纳入思想政治教育的全过程中。
一、人文关怀的时代意义
人文关怀就是对人的生存及其生命意义的关怀，是对人的尊严的认可，是一种文化和一种文明的诉求，也是一种思想态度和价值目标。目前，我国的社会转型进入了一个重要阶段，社会变迁的速度快、程度深、力度强，使生活世界对于人们而言呈现出了很大的陌生性；同时，经济体制、社会结构、文化模式、价值观念等各个领域的深刻变化，对于人们业已形成的社会心理系统构成了巨大冲击。在这种背景下，社会变迁加剧与人们心理适应性减弱之间的矛盾日益凸显，许多心理问题随之产生，如社会竞争加剧所导致的压力感加重、生活节奏加快所带来的紧张感增加、改革过程中出现的社会问题引起的心理失衡、文化价值观念的变迁造成心理上的困惑、社会陌生性增加导致归属感程度的降低等，从而导致了人自身的不和谐。而由這种心理问题所带来的负面效应，势必会对社会的和谐与发展带来事实上的影响。
人文关怀充分体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱，严肃的思想政治教育开始关注人内心的感受。这对扭转思想政治工作的灌输方式，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，无疑具有十分重要的作用。也正是从这个意义上说，人文关怀被注入了更加深刻的含义，富有了更加鲜明的时代意义。
二、人文关怀是思想政治教育的新领域
在飞速变化的现代社会，人是具体的、历史的、发展的。人们在实践中不断创造和改变着人与人之间关系的同时，也不断地改变着人的自身，不断地扩大着人的活动范围。这就要求广大思想政治工作者解放思想、实事求是，根据变化了的实际，敏锐地把握时代变化提出的新的重大理论和实践问题，不断拓展思想政治工作的新视野。目前，我国正处于发展的关键阶段，我们要实现科学发展、社会和谐，就要切实解决不同社会群体的思想疑虑和实际生活问题。这就要求我们不仅要多做实事，花大力气为群众谋取实实在在的利益，把视角更多地投向广大人民群众最关心、最直接、最现实的民生问题。要加强对社会舆情的调研分析，及时掌握和回答干部群众关心的热点问题，正确认识和处理干部群众中产生的许多新的思想认识问题。社会热点往往是社会生活中的焦点、人们思想中的疑点、社会舆论中的重点，是一个时期社会矛盾的集中反映。我们要有效地开展思想政治工作，必须以群众的热点话题为切入点，做好热点引导工作，着力回答重大理论和实践问题，回答干部群众关心的思想问题和实际问题，真正做到解疑释惑、统一思想，理顺情绪、化解矛盾，鼓舞士气、振奋精神，从而消除不和谐因素，增加和谐因素，有力地促进科学发展与社会和谐。这也是人文关怀视野下当代思想政治教育的新使命。
三、人文关怀要体现以人为本
思想政治教育中的人文关怀要体现以人为本，而至于如何坚持以人为本，更是一个见仁见智的问题。以往访贫问苦式的关心、物质上的帮助、制度上的倾斜等固然也是以人为本，但从理念上没有涉及人的心理问题，就是说“关怀”中还缺少一些“人文”的东西。因此，要实现思想政治工作的价值最大化，必须从价值的本质出发，回到人的问题上，真正认识到人不仅是手段也是目的。要让每一个人都能在和谐社会的惠泽下塑造自尊自信、理性平和、积极向上的人生观与社会心态，从而展现思想政治工作的独特魅力。当然，我们强调思想政治教育的个体价值，并不意味着我们可以因此忽视其社会价值，社会价值与个体价值这两个方面应该辩证统一、相辅相成。
思想政治教育注重人文关怀要在服务人的过程中注入价值内核，应改变说教式、灌输式的教育方式，从教育人、塑造人到尊重人、关心人、爱护人，从教育到服务，符合思想政治教育坚持以人为本的根本宗旨，体现了思想政治工作的巨大进步。我们必须清醒意识到，思想政治教育注重人文关怀的最终使命是建构精神家园，建构人生的理想、信念和信仰。建设什么样的精神家园，树立什么样的价值取向，引导什么样的理想信念，是我们在推进人文关怀的过程中必须思考和把握的原则性问题，没有精神内涵、没有价值引导、没有终极使命的人文关怀充其量是一项治病救人的方法技能和本领，不是我们当前所疾呼倡导的人文关怀。
人文关怀要把实效落到解决职工群众最关心、最迫切的问题上。人文关怀要从本地区本单位实际出发，从解决职工群众最关心、最迫切的问题入手，把工作落到实处。如果离开或者没有把握住职工群众最现实、最关心、最迫切的问题，那么我们推进人文关怀就极容易成为一句口号和一种形式。
强调人文关怀，既要求个人服从国家的、集体的、社会的需要，也要始终把人的生存、发展和幸福作为思想政治工作的出发点和归宿，关注人的生存权利，满足人的发展需求，正确处理涉及人们切身利益的问题，使人的发展和社会的发展更好地统一起来，推动人与社会的协调发展，实现社会价值和个人价值辩证统一、相辅相成。
四、人文关怀可增强思想政治教育的感染力
思想政治教育注重人文关怀就是要使教育的内容适应人的全面发展需要, 将育人、育心、育德紧密结合起来, 实现人与人心灵之间的沟通、精神的契合, 从而达到知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为规范的目的。要把知识教育与道德教育有机结合起来, 既要努力增强思想教育、道德教育内容的科学含量, 以科学的理论武装人, 以真理的力量感染人, 提升思想政治教育的说服力、感召力, 又要努力探索理论知识向道德情操转化的规律。
生活是生命之源和人生之本, 离开生活的人文关怀是苍白无力的。要彻底改变远离生活、脱离生活、回避生活和不注重普及那些与群众日常生活密切相关的知识的现象, 把思想政治工作切实做到人民群众日常生活中, 从生活中挖掘生动事例, 汲取新鲜营养, 展示美好前景, 激励人民群众同心协力, 为创造更加美好的新生活而奋斗，使思想政治工作充满生活色彩、富有生活气息。要从关注人的日常生活入手, 开展深入细致的思想工作,采取切实有效的措施, 帮助其释疑解惑和解决实际问题, 缓解其来自经济、就业、学习和生活等方面的压力, 提高他们应对生活的能力。要善于将大道理转化为与具体的、与人贴得更近的小道理, 把大道理贯穿和渗透在小道理中, 转化成与具体的、感性的人紧密相联的小道理, 引起人的共鸣, 使人感到平实可亲, 听得实在, 觉得有理。
注重人文关怀必须关注人的情绪和感受。寓思想政治教育于丰富多彩、生动活泼的文娱活动之中, 以健康、高尚、文明的娱乐活动来焕发人的精神, 陶冶人的情操, 激发人的斗志，这是避免空洞说教一种有效方法, 可以增强大家的参与兴趣, 密切人与人之间的关系, 调整人的思想情绪和心理情感, 在不知不觉中培养和引导人的价值取向, 对思想政治工作能起到很好的帮助或辅助作用。
我国古代思想家早就提出“民惟邦本，本固邦宁”“天地之间，莫贵于人”，强调要利民、裕民、养民、惠民。以人为本是人文关怀的本质和核心。在思想政治教育中坚持人文关怀，要求我们在发展中不能只见物不见人，只追求物质生产力的发展速度而不顾及或较少顾及人的生存条件、生活质量和人的素质改善和提高的程度。而是要一切以改善人的生存条件、提高人的物质生活、政治生活和精神生活的质量和推进人的全面发展为转移，也就是说所有的发展归根结底都要着眼于人，着眼于对人日益增长的物质和精神的，以及自身发展需要的满足。这也正是思想政治教育的出发点和落脚点。