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实践教学活动是实现应用型人才培养目标的重要环节之一，在德国应用科技大学的实践教学模式中，教师的先在变量因素、学生的能动作用及校企合作形式等因素都直接影响实践教学的效果。针对目前有关中德本科应用型人才培养模式比较研究中存在的不足，着重探讨了德国应用科技大学实践学期教学的模式与实施路径，尤其对其实践教学的操作平台、实施原则、组织管理及宏观政策环境进行了分析。对如何改善实践教学方法、增进实践教学的效果、加强学生能力培养等方面提出了相应的建议，以满足应用型人才培养的需要。