【摘 要】
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本文从国际经济与贸易专业出发,依托《国际结算》课程建设,提出了基于应用型人才培养的“五位一体”和“三位导向”相结合的教学模式(简称“5+3”模式)。首先,根据学生特征、
【基金项目】
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教育部第二批产学合作协同育人项目“基于应用型人才培养的国际经济与贸易专业‘五位一体’+‘三位导向’教学模式研究”(201902073014)阶段性研究成果
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本文从国际经济与贸易专业出发,依托《国际结算》课程建设,提出了基于应用型人才培养的“五位一体”和“三位导向”相结合的教学模式(简称“5+3”模式)。首先,根据学生特征、课程体系和实践设计,探索传统理论教学与创新实践教学结合的多维教学方式,构建“思+预+教+论+践”五位一体的教学实施过程。其次,构建“问题导向”“目标导向”和“结果导向”的三位导向运行机制,依托理论、案例、情景模拟和实践教学环节的设计,完善课程建设,实现学生的学习内容扩展和学习能力的提升。以期依托“5+3”模式的实施过程,评估和提升教学效果,
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