高中学生英语的自学能力主要指学习语言知识和运用英语进行听、说、读、写的能力。在这方面应注意以下几点：
　　1、独立学习英语词汇的能力
　　作为一个英语学习者，词汇的学习是非常重要的。词汇对英语中的听说、读、写、译、写作等也有重要的作用，学习英语词汇的方不支繁多、英语学习者应把注意力集中在词汇表或各种词汇的练习，利用得当的方法，循序渐进，坚持不懈，一定会得到满意的效果。
　　2、学习语法的能力
　　语法学习是英语教学的重要组成部分。语法学习应该本着实用的原则，与语言的运用结合起来。这样，才能起到促进理解、监控输出的作用，使语言与技能融为一体。教学过程中，要鼓励学生自主归纳所学的语法规则，提高对语法知识的驾驭水平，从而使学生能够更好地利用语法知识来提高综合运用英语交际的能力。
　　3、听读英语的能力
　　教育学和语言心理学研究表明，听和读是领会和理解他人表达的思想，是从外部语言到内部语言的转化过程，说和写是用言语表达思想，是从内部言语到外部言语的转化过程。听和读虽然是接受性的技能，但不是消极被动地接受，而是积极主动地全仪诠释和理解。“听”不仅仅指“听清语言”，而且还指“听懂语句”。人们在听连续性的言语时，注意力集中在言语的内容上，阅读语句时，必须想起说话的神情，用英语思维来理解这句的表达方式、结构和内容。否则，看到英语想汉语，不能将英语语句与语法建立必要的联系，听不懂，说不出，这种“哑巴英语”的学生很难理解英文语句。说和写是通过读过的信息和知识在口头上和书面上的复现和加工。口头表达能力强的人，一般书面表达能力也强，听说是读写的基础，也为读写创造了语言环境。因此，我们应从高一开始要把听、说、读、写有机结合起来，从而提高学生的实际运用英语的能力。
　　4、说与写英语的能力
　　学习英语的最终目的是用于交流，日常生活工作中运用最多的就是英语口语和英语写作。南京英语培训专家--空中英语培训老师指出，英语口语和英语写作是体现学习者语言输入和输出能力的技能，学习者只有在实际的交际中，通过对英语的理解和运用，才能最终获得语言能力。空中老师强调，与人沟通交流是获得知识的很好途径，选择合适的教学方式及教学环境会让学习者的英语口语能力及写作能力同步提升。
　　高中学生的自学能力不仅表现在以上几个方面，教师要加以引导，不可包办代替，影响他们发挥自己的能力，要帮助学生制定学习计划，分析自己的优点和弱点，制定学习目标，定期检查自己的进步和问题，采取对策，有效地提高学习效率。