【摘 要】
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<正>一、小学非连续文本阅读教学现状及原因分析1.现状调查。新《课标》颁发已经三年多了,非连续文本阅读教学在基层教师的课堂落实情况如何呢?笔者所在课题组对区域内140位
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<正>一、小学非连续文本阅读教学现状及原因分析1.现状调查。新《课标》颁发已经三年多了,非连续文本阅读教学在基层教师的课堂落实情况如何呢?笔者所在课题组对区域内140位小学语文教师进行了问卷调查:42%教师在课堂上,不曾进行过非连续文本教学;73%教师所在学校,不曾进行过非连续文本教学的学习研究或课堂观摩;41%教师对所
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