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修订之后的普通高中课程标准增加了“情境教学”的相关理论,传统的课堂教学时间、空间有限,不能满足创设便捷的情境、营造真实的学习环境要求,随着多媒体网络技术的发展,将其迁移运用于课堂教学,将学科知识结构转化为学生认知结构,能够帮助学生对知识进行“解码”,重建知识的产生情境。
多媒体网络环境下的课堂情境创设
【摘 要】
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修订之后的普通高中课程标准增加了“情境教学”的相关理论,传统的课堂教学时间、空间有限,不能满足创设便捷的情境、营造真实的学习环境要求,随着多媒体网络技术的发展,将其
【机 构】
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甘肃省庆阳市第六中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于多媒体网络的情境教学探索”(课题编号为GS[2018]GHB3252)阶段性研究成果
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