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现代心理学认为 : 香山只有在民主、平等的教育氛围中,才能进发想象力、创造力的火花。美国心理学家罗杰斯曾指出 : 在这种气氛中学生能做出他自己的选择,能做他或她自己的生活设计师而变的日益自主和富有创造性。课堂教学的效果不仅决定教室对教材的挖掘程度,更绝对于学生对课堂教学过程的参与程度以及教与学形成的和谐“共振”的程度。因此 只有建立了师生的平等关系,才有可能最大限度地提高课堂教学效果。