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[摘 要]改革开放以来，市场经济的高速发展，我国电力行业也随之发展起来，并且取得了一定的发展成果。众所周知，我们日常的生与生产也面临着巨大的电力需求。如何让电力企业能够更为高效运转，保持自己的竞争实力，对高素质高水平的专业队伍进行塑造与培养成为电力企业应该重视与思考的问题。本文主要从电力企业员工培训管理工作的重要性入手，重点对当前电力企业培训管理遇到的难题进行分析，并有针对性地提出了一系列解决措施。
[关键词]电力企业；员工；培训；重要性
中图分类号：P58 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）46-0284-01
1 引言
21世纪以来我们电力企业发展取得了突飞猛进的进步，但是也面临着非常残酷的竞争，我们知道当今这个时代是科技创新与人才竞争的时代，因此，加强电力企业员工培训，全面提升员工专业技能和综合素养，为确保电力企业健康、可持续发展打下坚实基础。
2 电力企业培训管理工作的重要性
员工的专业技能、个人素养及服务意识等对电力企业的发展有直接的影响作用。所以，对电力企业而言，应该对员工的培训工作予以高度重视，在新员工培训方面，主要以企业基本情况介绍，岗位职责、工作方法的介绍为主，让新员工能够对自己岗位的职责、工作流程等进行明确，使其能够尽快融入到工作中。此外，对员工进行培训，有利于员工职业素养、职业道德的提升，关系到培训效率与工作效率的提高。所以，作为电力企业，应该明确员工培训工作的重要性，制定相关培训机制，达到培训的效果。因此，可以看出，电力企业员工培训工作是企业发展过程中日常工作中的重要内容， 只有将员工培训工作落到实处，使员工通过培训真正实现自身的需求，达到岗位的需求，才能从根本上提高企业经济效益，才能保证企业的可持续发展。
3 电力企业培训管理遇到难题
3.1 培训理念不合理
许多电力企业的管理者不重视培训工作， 缺乏人力资本投资观念，忽视人力资源建设。具体来说，主要表现为以下几个方面：①培训资金投入较少，培训中心成为组织中可有可无的机构；②培训部门自身缺乏市场意识，商业化认识不够，危机感不强， 不能制定科学合理的执行方案； ③培训目的不明确、内容不实用的做法，导致培训不能得到有效进展；④在培训过程中，没有重视到将理论与实践相结合的重要性，岗位技能培训特点不突出，特色不明显；⑤培训只注重短期效益，忽视人才培育的长期性，缺乏对未来人才的培养。
3.2 培训方式单一
随着科技的迅猛发展， 电力企业的生产设备与专业技术也在不断地进行更新完善。然而，一些电力企业缺乏专门的培训方法，专业技术人员与操作人员的技术水平相对落后，对电力行业超前性或推广性的技术、理论缺乏了解，缺乏系统的培训规划。对新进员工的技术培训时间较短，培训较随意，培训内容陈旧单一、千篇一律，缺少新鲜的知识和新颖的内容，没有对员工的培训进行需求分析，缺乏系统性和实用性，故培训内容与项目很难满足大家的需求。
3.3 缺乏反馈途径和评估体系
大部分電力企业受制于管理者对培训理念的缺乏， 在制定培训体系的过程中，没有考虑任何的反馈形式。培训的反馈体系不单能让培训者了解学员学习的情况， 也能让培训者对其培训方式、方法加以总结和自我提升。缺乏反馈与评估，导致管理人员对员工的培训效果无从得知，无法看到培训结果，企业管理者看不到培训的预期效益，形成恶性循环。
3.4 缺乏激励措施
电力企业长期以来受计划经济的束缚， 使得一些企业员工缺乏紧迫感、责任感和危机感，对企业提供的培训机会抱有应付的态度，缺乏积极性和上进心。培训机制中缺乏相应的激励措施和对员工培训参与程度的考核、奖惩体系，导致员工参与培训的积极性不高，无法全身心地参与到培训过程中，缺乏竞争意识， 导致员工的个人能力与综合素质很难得到有效提升，培训效果不理想。
4 电力企业培训措施
4.1 更新观念
观念是行动的先导， 电力企业员工培训要想取得良好的效果，就必须端正态度，树立新的员工培训新观念。这是因为随着电力市场的深化改革， 企业所面临的环境发生了巨大的变化。因此，电力企业要主动适应环境变化，在认识层面做好改变，转变员工理念，树立“活到老，学到老”的终身学习理念。首先要转变员工培训是浪费企业人力、物力、财力的错误认识，将企业员工培训看作企业的一种投资行为，高度重视企业的员工培训工作；其次，要构建学习型文化，为员工培训工作营造浓厚的氛围。
4.2 关注E-learning 时代的培训变革
随着特别是互联网+时代，在线学习已成为电力企业培训发展的必然趋势，电力企业如何搭上这趟高速列车，在电改中快速实现员工思想观念和工作思路的“同步”变革成为当前电力企业所需思考的课题。具体来说， 主要表现为以下几个方面：①要充分利用现代培训技术手段，如利用多媒体技术辅助培训教学，充分调动员工的培训积极性；②充分发挥远程教育优势，构建电力企业的网上培训平台。员工培训的内容、资料等通过网络课件的方式传到培训网站，实现资源的共享；③加强培训监督考核力度。设立年度培训考核目标，引导员工通过E-learning 自主学习，人力资源部门不定期检查员工网上自学情况，未达标的将列入考核；④不定期组织员工网上考试，检查前期自学效果；⑤设立“答疑专区”，由培训专家解答员工在培训过程中遇到的各种问题， 尽可能地满足每个员工的培训需求。
4.3 优化培训方法
优化电力企业的员工培训方法应该充分考虑员工的差异，分为新员工、普通员工、中层管理人员三个层次，采取不的培训方法进行授课不同的内容。具体来说，主要表现为以下几个方面：①目前新入职员工均为90 后，针对90 后特点，采用琐碎时间学习办法，引导新入职员工自我学习，提高对电力企业的了解，掌握企业的发展历史、发展前景、企业荣誉、企业文化以及相关管理制度等；提高责任意识、团队意识和集体荣誉感；帮助新员工掌握必要的工作技能，塑造良好的职业行为习惯；②对于普通员工，在注重技能实操水平培训的同时，应加入互联网培训模式，将新设备的新技术、新科技等一系列专业知识及职业道德素养等知识录入培训网站等， 引导员工自行登录学习；③中层管理人员培训，除了必要的中干管理技能培训外，应包括工商管理系列培训课程，为电力企业培养高管后备人才。
4.4 强化培训针对性，提升培训效果，跟踪培训效果成果转换
具体来说，主要表现为以下几个方面：①在企业培训的过程中，企业要根据“按需施教，分层开展”的培训原则，做好员工培训需求，制订合理的员工培训计划，结合电力企业的经营管理目标，制订公司的培训计划，按计划实施培训项目和培训内容。同时，应健全培训考核激励机制，提高员工培训积极性，调动其创造性，以充分发挥人的智力效应，做出最大成绩；②还要做好培训后效果的追踪，可以是问卷调查、面谈调查，也可以是对受训者进行知识和实操考核、培训前后相关数据对比等，及时了解员工培训学习后的情况，做好监督指导工作，以确保培训质量。
5 结语
在我国构建和谐社会的大背景下， 为了能够保证电力企业发展更加的高速，一套完整的培训体系是不可缺少的，因为电力企业尤其独有的特征， 因此需要根据自身实际情况对培训体系不断进行完善和优化，对培训方法进行创新。不断提高员工的个人素养与职业技能， 保证了企业经营管理制度和管理方针的贯彻执行。通过电力企业内部培训活动的开展，使企业的核心竞争力不断提高，在激烈的市场竞争环境中，企业能够更好的发展。
参考文献
[1]张腾飞.电力企业员工培训策略探讨[J].现代商贸工业，2015（16）：89～90.
[2]肖亚娟.电力企业员工培训的方法分析[J].中国电力教育，2015（06）：112～113.
[3]刘冬，刘晓薇.电力企业如何运用科技信息加强员工培训工作[J].电子测试，2015（13）：36～37.
[关键词]电力企业；员工；培训；重要性
中图分类号：P58 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）46-0284-01
1 引言
21世纪以来我们电力企业发展取得了突飞猛进的进步，但是也面临着非常残酷的竞争，我们知道当今这个时代是科技创新与人才竞争的时代，因此，加强电力企业员工培训，全面提升员工专业技能和综合素养，为确保电力企业健康、可持续发展打下坚实基础。
2 电力企业培训管理工作的重要性
员工的专业技能、个人素养及服务意识等对电力企业的发展有直接的影响作用。所以，对电力企业而言，应该对员工的培训工作予以高度重视，在新员工培训方面，主要以企业基本情况介绍，岗位职责、工作方法的介绍为主，让新员工能够对自己岗位的职责、工作流程等进行明确，使其能够尽快融入到工作中。此外，对员工进行培训，有利于员工职业素养、职业道德的提升，关系到培训效率与工作效率的提高。所以，作为电力企业，应该明确员工培训工作的重要性，制定相关培训机制，达到培训的效果。因此，可以看出，电力企业员工培训工作是企业发展过程中日常工作中的重要内容， 只有将员工培训工作落到实处，使员工通过培训真正实现自身的需求，达到岗位的需求，才能从根本上提高企业经济效益，才能保证企业的可持续发展。
3 电力企业培训管理遇到难题
3.1 培训理念不合理
许多电力企业的管理者不重视培训工作， 缺乏人力资本投资观念，忽视人力资源建设。具体来说，主要表现为以下几个方面：①培训资金投入较少，培训中心成为组织中可有可无的机构；②培训部门自身缺乏市场意识，商业化认识不够，危机感不强， 不能制定科学合理的执行方案； ③培训目的不明确、内容不实用的做法，导致培训不能得到有效进展；④在培训过程中，没有重视到将理论与实践相结合的重要性，岗位技能培训特点不突出，特色不明显；⑤培训只注重短期效益，忽视人才培育的长期性，缺乏对未来人才的培养。
3.2 培训方式单一
随着科技的迅猛发展， 电力企业的生产设备与专业技术也在不断地进行更新完善。然而，一些电力企业缺乏专门的培训方法，专业技术人员与操作人员的技术水平相对落后，对电力行业超前性或推广性的技术、理论缺乏了解，缺乏系统的培训规划。对新进员工的技术培训时间较短，培训较随意，培训内容陈旧单一、千篇一律，缺少新鲜的知识和新颖的内容，没有对员工的培训进行需求分析，缺乏系统性和实用性，故培训内容与项目很难满足大家的需求。
3.3 缺乏反馈途径和评估体系
大部分電力企业受制于管理者对培训理念的缺乏， 在制定培训体系的过程中，没有考虑任何的反馈形式。培训的反馈体系不单能让培训者了解学员学习的情况， 也能让培训者对其培训方式、方法加以总结和自我提升。缺乏反馈与评估，导致管理人员对员工的培训效果无从得知，无法看到培训结果，企业管理者看不到培训的预期效益，形成恶性循环。
3.4 缺乏激励措施
电力企业长期以来受计划经济的束缚， 使得一些企业员工缺乏紧迫感、责任感和危机感，对企业提供的培训机会抱有应付的态度，缺乏积极性和上进心。培训机制中缺乏相应的激励措施和对员工培训参与程度的考核、奖惩体系，导致员工参与培训的积极性不高，无法全身心地参与到培训过程中，缺乏竞争意识， 导致员工的个人能力与综合素质很难得到有效提升，培训效果不理想。
4 电力企业培训措施
4.1 更新观念
观念是行动的先导， 电力企业员工培训要想取得良好的效果，就必须端正态度，树立新的员工培训新观念。这是因为随着电力市场的深化改革， 企业所面临的环境发生了巨大的变化。因此，电力企业要主动适应环境变化，在认识层面做好改变，转变员工理念，树立“活到老，学到老”的终身学习理念。首先要转变员工培训是浪费企业人力、物力、财力的错误认识，将企业员工培训看作企业的一种投资行为，高度重视企业的员工培训工作；其次，要构建学习型文化，为员工培训工作营造浓厚的氛围。
4.2 关注E-learning 时代的培训变革
随着特别是互联网+时代，在线学习已成为电力企业培训发展的必然趋势，电力企业如何搭上这趟高速列车，在电改中快速实现员工思想观念和工作思路的“同步”变革成为当前电力企业所需思考的课题。具体来说， 主要表现为以下几个方面：①要充分利用现代培训技术手段，如利用多媒体技术辅助培训教学，充分调动员工的培训积极性；②充分发挥远程教育优势，构建电力企业的网上培训平台。员工培训的内容、资料等通过网络课件的方式传到培训网站，实现资源的共享；③加强培训监督考核力度。设立年度培训考核目标，引导员工通过E-learning 自主学习，人力资源部门不定期检查员工网上自学情况，未达标的将列入考核；④不定期组织员工网上考试，检查前期自学效果；⑤设立“答疑专区”，由培训专家解答员工在培训过程中遇到的各种问题， 尽可能地满足每个员工的培训需求。
4.3 优化培训方法
优化电力企业的员工培训方法应该充分考虑员工的差异，分为新员工、普通员工、中层管理人员三个层次，采取不的培训方法进行授课不同的内容。具体来说，主要表现为以下几个方面：①目前新入职员工均为90 后，针对90 后特点，采用琐碎时间学习办法，引导新入职员工自我学习，提高对电力企业的了解，掌握企业的发展历史、发展前景、企业荣誉、企业文化以及相关管理制度等；提高责任意识、团队意识和集体荣誉感；帮助新员工掌握必要的工作技能，塑造良好的职业行为习惯；②对于普通员工，在注重技能实操水平培训的同时，应加入互联网培训模式，将新设备的新技术、新科技等一系列专业知识及职业道德素养等知识录入培训网站等， 引导员工自行登录学习；③中层管理人员培训，除了必要的中干管理技能培训外，应包括工商管理系列培训课程，为电力企业培养高管后备人才。
4.4 强化培训针对性，提升培训效果，跟踪培训效果成果转换
具体来说，主要表现为以下几个方面：①在企业培训的过程中，企业要根据“按需施教，分层开展”的培训原则，做好员工培训需求，制订合理的员工培训计划，结合电力企业的经营管理目标，制订公司的培训计划，按计划实施培训项目和培训内容。同时，应健全培训考核激励机制，提高员工培训积极性，调动其创造性，以充分发挥人的智力效应，做出最大成绩；②还要做好培训后效果的追踪，可以是问卷调查、面谈调查，也可以是对受训者进行知识和实操考核、培训前后相关数据对比等，及时了解员工培训学习后的情况，做好监督指导工作，以确保培训质量。
5 结语
在我国构建和谐社会的大背景下， 为了能够保证电力企业发展更加的高速，一套完整的培训体系是不可缺少的，因为电力企业尤其独有的特征， 因此需要根据自身实际情况对培训体系不断进行完善和优化，对培训方法进行创新。不断提高员工的个人素养与职业技能， 保证了企业经营管理制度和管理方针的贯彻执行。通过电力企业内部培训活动的开展，使企业的核心竞争力不断提高，在激烈的市场竞争环境中，企业能够更好的发展。
参考文献
[1]张腾飞.电力企业员工培训策略探讨[J].现代商贸工业，2015（16）：89～90.
[2]肖亚娟.电力企业员工培训的方法分析[J].中国电力教育，2015（06）：112～113.
[3]刘冬，刘晓薇.电力企业如何运用科技信息加强员工培训工作[J].电子测试，2015（13）：36～37.