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随着新课程改革的推行和逐步深入,中学生的课堂问题行为层出不穷,因而对课堂管理的研究也日益为人们所重视。"行为窗"是美国课堂管理流派人文主义心理咨询派代表人物之一托马斯.戈登的纪律模式中自我概念模式的核心内容,它为我们透视和解析中学生课堂问题行为提供了很好的启示。
“行为窗”视域下的中学生课堂问题行为研究
【摘 要】
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随着新课程改革的推行和逐步深入,中学生的课堂问题行为层出不穷,因而对课堂管理的研究也日益为人们所重视。"行为窗"是美国课堂管理流派人文主义心理咨询派代表人物之一托马
【机 构】
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西南大学教育科学研究所,
【出 处】
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安康学院学报
【发表日期】
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2009年01期
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