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树立经典选文的多维度理解观念,能为教师规避经典教学的误区提供指导框架:构建与单元学习任务的递进式和同构性目标;其教学设计须在字字响亮、句句精熟中夯实文化基础,在“有疑而无疑”的探索中提升思辨能力.最终实现经典传承传统文化、达成学习任务群任务的双重价值.
经典选文的多维度理解与教学设计——以统编高中语文教科书必修(下)第一单元为例
【摘 要】
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树立经典选文的多维度理解观念,能为教师规避经典教学的误区提供指导框架:构建与单元学习任务的递进式和同构性目标;其教学设计须在字字响亮、句句精熟中夯实文化基础,在“有
【机 构】
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西北师范大学教育学院 730070
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2020年5期
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