基于语义场理论下的初中英语词汇教学创新

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英语语义场理论具有较强的实用性和可操作性,该文主要探讨了语义场理论的分类、特点以及在初中英语词汇教学中的创新性应用.将语义场理论与初中英语词汇教学相结合,进一步提高学生主动思考的能力,有助于培养学生的发散思维和创新思维.
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线上教学已经成为比较流行的教学模式,该教学模式也由最开始的高校向中小学迈进,成果显著.线上教学能够对线下教学做很好的补充,如:让教育资源更加均衡等,但同时也有一些自身缺点,如:教学过程中学生学情难以监管等.为了解高中英语线上教学现状,笔者对A中学高三艺考生线上教学情况进行了问卷调查,并对调查结果进行了统计和分析,对部分学生进行了访谈.调查结果表明,A中学高三艺考生对“线上教学平台选择”“教师教学设备”“备课质量”等8项指标持有满意的态度.
学校作为学生知识技能和情感价值培养的场所,应该履行对学生道德观念和行为举止的教育职责.但在当前中职教学过程中仍然会有侧重知识技能胜于德行教育的情况出现,因此,该文将结合当前新课标背景,中职英语教学与德育融合的必要性及可行性进行分析,以期能够通过这些探讨出如何在中职英语教学中有效地进行德育教育的策略.
初中英语阅读中的道德教育的渗透十分重要,因为在英语阅读中我们不仅要学习阅读的知识与技巧,还要学习其背后所体现的意义.而当代社会,生态道德教育尤为重要,并且大多中小学都将生态道德教育纳入了德育的内容.所以生态道德教育与初中英语阅读教学的结合既是社会生态大环境的需要,也是顺应时代发展要求的必然趋势.
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英语绘本故事优美生动,能够精彩地演绎教学内容,把英语绘本运用到英语阅读教学中,在教学实践中具有重要意义.该文以《丽声北极星分级绘本》中的2个故事主题为案例,利用多个英语教学片断活动的实施情况,多方位展示绘本故事与英语教学的实践融合,从而分析和探讨小学英语教学活动中英语绘本的活用.
现如今我国不断推进教育数字化的发展进程,在这样的背景下电子书包逐渐深入一线教学,并取得一定成效.该文以“学海智通云”教学云平台为例,展现电子书包在中学英语教学中的实际应用.该文从课内、课外两个维度将该平台的相关应用与教师教学和学生学习相结合,对电子书包在中学英语教学的实际运用进行深入探究.并针对二者之间的有效结合提出自己的思考和建议,促使其充分发挥教学价值,以提升中学英语教学质量.
19世纪70年代,以培养学生交际能力为语言学习目标的交际法理论向传统的结构主义教学提出了质疑,其兴起对外语教学产生了深远的指导意义.该文论述交际法理论的产生背景,国内外相关研究,结合交际法的实践阐述交际法在中学英语教学中的应用以及分析交际法现存的不足之处以期更好地调整英语教学.
该文以宁波艾毅国际幼儿园中大班的幼儿作为研究对象,从浸入式英语教育的语言环境创设单调、难以满足幼儿自身智能发展需要的问题着手,以多元智能理论、浸入式英语教学模式为基础,采用观察法、访谈法,观察幼儿在多元智能理论引导的情境创设课堂中的表现,通过对幼儿园教师的访谈了解幼儿在该模式下自身智能的发展与英语能力提升的情况.这对幼儿英语浸入式教学模式有一定的启示:教师将情境创设与智能理论框架中的数理逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能相结合,找到学生的优势智能切入点,实现幼儿智能和英语能力的协同发展.
对高中生进行思维导图辅助英语阅读教学的结果显示:(1)思维导图的运用对培养学生的阅读认知策略有促进作用;(2)利用思维导图进行阅读教学有助于提高学生的阅读理解水平;(3)思维导图对提高不同水平学生的阅读效果不同,对阅读中分组与低分组产生的积极影响较大,对高分组的积极影响较小.
中职艺校生英语习得具有特殊性且存在诸多问题,基于以往教学经验以及做过的相关实证调查,该文首先提出了舞蹈类中职艺校英语习得存在的问题,针对具体问题给出相应解决路径,以期对中职艺校英语教学具有参考价值.