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选取06级两个平行教学班作为对照班，在其中一个班采用现代教育技术为主的教学模式，在另一个班采用传统的教学模式。首先，利用信息技术理论对高校计算机基础课程教材做出分析，选择了一些适合整合的内容；其次，在06级旅游管理（本科）班实施信息技术与理论教学、实验教学整合；最后，通过两次期末考试、实验测验、课外作业等三次成绩作为统计结果的依据，最终得出结论。