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摘 要： 随着国际和国内社会环境的不断变化，大学生的就业问题日益凸显，新兴的独立院校发展初具规模，如何有效地开展大学生就业指导工作呢？本文就作为独立院校的延安大学西安创新学院的学生就业心态进行了初步探讨。
关键词： 延安大学西安创新学院 学生就业心态 就业机制
高校学生就业率的高低是关系高校存亡的关键，学生就业的现状不仅体现了学校的教育教学质量，而且体现了学生的个人综合能力。而作为独立院校的延安大学西安创新学院，发展仅八年时间，学校的知名度、学校整体的社会影响度、学生的质量、学生对就业的心态等与其他一本、二本相比有很大的差距，这些导致学院实际就业率偏低，就业问题日益突出。因此，如何进一步提高我院毕业生的就业能力，提高学院整体的实际就业率和就业质量，已经成为当前学院工作的重中之重。
一、我院学生就业现状及学生的就业心态。
近年来，全国各大高校毕业生就业率普遍都在80%以上，总体达到了较高的水平。我院经过多年的努力，采取了各项积极有效的措施，到2011年学院就业率达到了87.71%。以2011届毕业生为例，其中考取公务员的占0.23%；科研设计单位的占0.28%；各教学单位的占2.71%；其他事业单位的占1.69%；国有企业为7.56%；其他企业的占68.42%；部队的占0.11%；预征入伍的占0.62%；国家及地方基层项目的占0.45%；升学及出国的占5.5%；其他灵活就业的占0.28%；待就业的占2.3%。从毕业生就业单位地区统计情况来看，2011届毕业生在陕西省的就业率为78.23%。这些数据从一定程度上反映出我院毕业生主要集中在中小企业就业，并且呈现出就业多样化的特点，而且我院学生大多是来自本省，尤其以陕北学生居多，学生就业地区大部分集中在本省。
因为我院学费比普通高等学校的学费高出很多，大部分学生家庭也是相对富裕的，所以学生受家庭的影响很大，缺乏独立自主的能力，适应性较差，在就业时，心态不端正，就业期望值过高。个别学生不愿从事与自己专业不对口的工作、不愿到中小型企业、不愿到非经济发达地区、不愿到非高薪岗位、不愿从事基础工作，高不成低不就，给用人单位留下“眼高手低”的不良印象，错过了不少适合自己发展的岗位；一些学生就业信心不足，过于看重学校名次，自我评价偏低，甚至以消极的心态面对就业或者仓促就业；还有部分学生存在逃避就业的倾向，我院很多学生缺乏艰苦创业和吃苦耐劳的精神，在择业时过于关注工资待遇和工作环境，尤其是陕北的学生，不愿意积极走出去找工作，而是逃避就业压力，待在学校或者家里，等待家里安排，还有部分学生选择考研作为应急之举。
二、我院学生就业心态问题的原因分析。
1.学生自身条件不成熟。
很多学生从大一开始就对学校有各种抱怨及不满意，发展到最后消极面对学业，临近毕业经历几次招聘会后，才突然发现自己各方面条件不成熟，个人条件不符合企业要求，例如缺乏相关的硬件，没有通过四六级考试，没有获得相关从业资格证等。同时对于企业要求的技能也没有很好地掌握，对企业了解不够，对待就业缺乏足够的认识和准备，这些都造成学生面临就业时的困惑。
2.家庭因素的影响。
我院大部分学生家庭条件较好，独生子女比例较高，学生成长于优越的环境之中，其父母也不希望他们走艰辛的创业之路，愿意帮助他们寻找稳定的工作。这些都导致很多学生对于自己的职业缺乏规划，对家庭存在很强大的依赖心理，不主动寻找，造成毕业后失去择业方向，没有明确的目标和定位。
3.社会环境和学校的因素
我院办学时间不长，市场认可度不高，很多用人单位对学院的各项情况及学生的个人综合能力持观望态度。再加上普遍严峻的就业形势，用人单位的选才观念一直未有多大改变，盲目追求高学历，盲目追求品牌，这都无形地增加了学生就业的难度。而且作为就业工作处于摸索阶段的新学校，我们的就业指导工作不成体系，就业渠道狭窄，与用人单位联系不够，社会资源缺乏，专业就业指导人员缺乏，导致学生处于劣势地位。
三、立足实际，改善就业机制，帮助学生树立完整的就业观念，提高学院实际就业率。
1.引导学生转变就业观念，调整择业标准。
在金融危机背景下，人才竞争更加激烈，学生在择业时，不可避免地会遇到各种困难和挫折，学院应该发挥广大学生工作者的作用，对学生展开就业辅导，引导学生转变观念，调整就业心态，扬长避短，提高综合素质，选择适合自己的岗位和职业。况且，全国各大中城市人才虽已饱和，但广大基层仍有广阔的空间，学院应积极引导和鼓励毕业生到基层就业，支持毕业生志愿服务西部、服务省内欠发达地区。
2.转变就业工作理念，创新就业机制。
学院就业指导部门应该充分利用教师、家长等社会资源，多方位地拓宽毕业生的就业渠道，让人人都来关心毕业生的就业工作，形成全方位、全方面的就业工作体系，应该将大学生的就业和教学改革相结合，利用办学机制灵活的特点及时调整专业設置、招生计划及培养目标，减少毕业生的就业困难。
我院的办学理念是“培养高素质应用型人才”，学院就业工作应该紧紧围绕学院办学理念。培养学生的目标应定为：与其他的本科学生比，有较强的技术应用能力；与高职学生比，有较系统的学科基础理论；综合了其他本科院校和职业技术学校的优势，使毕业生能够在人才市场上适销对路。
3.培养专门的就业指导人员，加强对学生的就业指导。
我院毕业生人数在逐年递增，就业工作人员不够专业化，人数也远远不够。学院应该建立符合实际需要的专业化就业工作队伍，通过组织学习培训，提高就业工作者的业务能力和服务水平。针对不同年龄阶段、不同年级的学生，进行不同程度、不同方面的就业指导，对学生进行跟踪式服务。从大一到大四，对学生进行分阶段式教育，提高学生的就业意识。逐步对学生进行系统的职业生涯规划教育；开展各类就业实践活动，提高学生个人综合素质；指导学生学习就业形势与政策、法规条文，系统化讲解择业技巧，从而帮助学生顺利就业。
针对学院毕业生就业率高、实际就业率偏低的情况，学院应采取主动出击的策略，加强与用人单位的联系与合作，广辟就业信息渠道。学院也可以发挥高校科研优势，申请相关课题，率领科技人员走进企业单位，帮助企业解决科技难关，从而拓展学生的就业空间。
4.加强就业心理辅导，帮助学生形成积极的就业心态。
面对日益严峻的就业形势，学生感受到了更大的压力，在就业过程中容易出现迷茫、焦虑、紧张、烦躁等心理，这影响到学生就业的信心。在就业指导的过程中，学生管理工作者应该关注学生的心理变化，及时疏导学生的负面情绪和消极心态，引导学生正视现实，从个人优势出发，设计自己的择业目标，确定职业发展方向，实现自己的职业理想；引导学生树立自信，增强竞争意识、开拓意识、危机意识及前瞻意识；帮助学生积累工作经验，积累人脉关系。
总的来说，在当前经济形势和就业形势之下，学生能否顺利就业，已经成为我院可持续发展的决定性因素。学生在选择我院时，学校教育教学质量及学生就业率越来越成为他们考虑的第一因素。我们只有保持较高的就业率，才能在招生中占据主动，实现学院的办学目标及学院的可持续发展。
参考文献：
[1]张长保，路正社，孙全学，主编.陕西师范大学出版总社有限公司.助你飞翔——当代大学生就业指导手册.
[2]长江文理学院.尤金荣.独立学院学生就业状况浅析.科技信息，2012（06）.
[3]赵南江.当前独立院校大学生就业的困境与对策探析[J].南京审计学院，2008（1）.
[4]金益多，李宇鹏.大学生就业心态.河北理工大学学报，2008（4）.
关键词： 延安大学西安创新学院 学生就业心态 就业机制
高校学生就业率的高低是关系高校存亡的关键，学生就业的现状不仅体现了学校的教育教学质量，而且体现了学生的个人综合能力。而作为独立院校的延安大学西安创新学院，发展仅八年时间，学校的知名度、学校整体的社会影响度、学生的质量、学生对就业的心态等与其他一本、二本相比有很大的差距，这些导致学院实际就业率偏低，就业问题日益突出。因此，如何进一步提高我院毕业生的就业能力，提高学院整体的实际就业率和就业质量，已经成为当前学院工作的重中之重。
一、我院学生就业现状及学生的就业心态。
近年来，全国各大高校毕业生就业率普遍都在80%以上，总体达到了较高的水平。我院经过多年的努力，采取了各项积极有效的措施，到2011年学院就业率达到了87.71%。以2011届毕业生为例，其中考取公务员的占0.23%；科研设计单位的占0.28%；各教学单位的占2.71%；其他事业单位的占1.69%；国有企业为7.56%；其他企业的占68.42%；部队的占0.11%；预征入伍的占0.62%；国家及地方基层项目的占0.45%；升学及出国的占5.5%；其他灵活就业的占0.28%；待就业的占2.3%。从毕业生就业单位地区统计情况来看，2011届毕业生在陕西省的就业率为78.23%。这些数据从一定程度上反映出我院毕业生主要集中在中小企业就业，并且呈现出就业多样化的特点，而且我院学生大多是来自本省，尤其以陕北学生居多，学生就业地区大部分集中在本省。
因为我院学费比普通高等学校的学费高出很多，大部分学生家庭也是相对富裕的，所以学生受家庭的影响很大，缺乏独立自主的能力，适应性较差，在就业时，心态不端正，就业期望值过高。个别学生不愿从事与自己专业不对口的工作、不愿到中小型企业、不愿到非经济发达地区、不愿到非高薪岗位、不愿从事基础工作，高不成低不就，给用人单位留下“眼高手低”的不良印象，错过了不少适合自己发展的岗位；一些学生就业信心不足，过于看重学校名次，自我评价偏低，甚至以消极的心态面对就业或者仓促就业；还有部分学生存在逃避就业的倾向，我院很多学生缺乏艰苦创业和吃苦耐劳的精神，在择业时过于关注工资待遇和工作环境，尤其是陕北的学生，不愿意积极走出去找工作，而是逃避就业压力，待在学校或者家里，等待家里安排，还有部分学生选择考研作为应急之举。
二、我院学生就业心态问题的原因分析。
1.学生自身条件不成熟。
很多学生从大一开始就对学校有各种抱怨及不满意，发展到最后消极面对学业，临近毕业经历几次招聘会后，才突然发现自己各方面条件不成熟，个人条件不符合企业要求，例如缺乏相关的硬件，没有通过四六级考试，没有获得相关从业资格证等。同时对于企业要求的技能也没有很好地掌握，对企业了解不够，对待就业缺乏足够的认识和准备，这些都造成学生面临就业时的困惑。
2.家庭因素的影响。
我院大部分学生家庭条件较好，独生子女比例较高，学生成长于优越的环境之中，其父母也不希望他们走艰辛的创业之路，愿意帮助他们寻找稳定的工作。这些都导致很多学生对于自己的职业缺乏规划，对家庭存在很强大的依赖心理，不主动寻找，造成毕业后失去择业方向，没有明确的目标和定位。
3.社会环境和学校的因素
我院办学时间不长，市场认可度不高，很多用人单位对学院的各项情况及学生的个人综合能力持观望态度。再加上普遍严峻的就业形势，用人单位的选才观念一直未有多大改变，盲目追求高学历，盲目追求品牌，这都无形地增加了学生就业的难度。而且作为就业工作处于摸索阶段的新学校，我们的就业指导工作不成体系，就业渠道狭窄，与用人单位联系不够，社会资源缺乏，专业就业指导人员缺乏，导致学生处于劣势地位。
三、立足实际，改善就业机制，帮助学生树立完整的就业观念，提高学院实际就业率。
1.引导学生转变就业观念，调整择业标准。
在金融危机背景下，人才竞争更加激烈，学生在择业时，不可避免地会遇到各种困难和挫折，学院应该发挥广大学生工作者的作用，对学生展开就业辅导，引导学生转变观念，调整就业心态，扬长避短，提高综合素质，选择适合自己的岗位和职业。况且，全国各大中城市人才虽已饱和，但广大基层仍有广阔的空间，学院应积极引导和鼓励毕业生到基层就业，支持毕业生志愿服务西部、服务省内欠发达地区。
2.转变就业工作理念，创新就业机制。
学院就业指导部门应该充分利用教师、家长等社会资源，多方位地拓宽毕业生的就业渠道，让人人都来关心毕业生的就业工作，形成全方位、全方面的就业工作体系，应该将大学生的就业和教学改革相结合，利用办学机制灵活的特点及时调整专业設置、招生计划及培养目标，减少毕业生的就业困难。
我院的办学理念是“培养高素质应用型人才”，学院就业工作应该紧紧围绕学院办学理念。培养学生的目标应定为：与其他的本科学生比，有较强的技术应用能力；与高职学生比，有较系统的学科基础理论；综合了其他本科院校和职业技术学校的优势，使毕业生能够在人才市场上适销对路。
3.培养专门的就业指导人员，加强对学生的就业指导。
我院毕业生人数在逐年递增，就业工作人员不够专业化，人数也远远不够。学院应该建立符合实际需要的专业化就业工作队伍，通过组织学习培训，提高就业工作者的业务能力和服务水平。针对不同年龄阶段、不同年级的学生，进行不同程度、不同方面的就业指导，对学生进行跟踪式服务。从大一到大四，对学生进行分阶段式教育，提高学生的就业意识。逐步对学生进行系统的职业生涯规划教育；开展各类就业实践活动，提高学生个人综合素质；指导学生学习就业形势与政策、法规条文，系统化讲解择业技巧，从而帮助学生顺利就业。
针对学院毕业生就业率高、实际就业率偏低的情况，学院应采取主动出击的策略，加强与用人单位的联系与合作，广辟就业信息渠道。学院也可以发挥高校科研优势，申请相关课题，率领科技人员走进企业单位，帮助企业解决科技难关，从而拓展学生的就业空间。
4.加强就业心理辅导，帮助学生形成积极的就业心态。
面对日益严峻的就业形势，学生感受到了更大的压力，在就业过程中容易出现迷茫、焦虑、紧张、烦躁等心理，这影响到学生就业的信心。在就业指导的过程中，学生管理工作者应该关注学生的心理变化，及时疏导学生的负面情绪和消极心态，引导学生正视现实，从个人优势出发，设计自己的择业目标，确定职业发展方向，实现自己的职业理想；引导学生树立自信，增强竞争意识、开拓意识、危机意识及前瞻意识；帮助学生积累工作经验，积累人脉关系。
总的来说，在当前经济形势和就业形势之下，学生能否顺利就业，已经成为我院可持续发展的决定性因素。学生在选择我院时，学校教育教学质量及学生就业率越来越成为他们考虑的第一因素。我们只有保持较高的就业率，才能在招生中占据主动，实现学院的办学目标及学院的可持续发展。
参考文献：
[1]张长保，路正社，孙全学，主编.陕西师范大学出版总社有限公司.助你飞翔——当代大学生就业指导手册.
[2]长江文理学院.尤金荣.独立学院学生就业状况浅析.科技信息，2012（06）.
[3]赵南江.当前独立院校大学生就业的困境与对策探析[J].南京审计学院，2008（1）.
[4]金益多，李宇鹏.大学生就业心态.河北理工大学学报，2008（4）.