【摘 要】
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<正>幼儿总有力图认识、探索新事物的心理倾向,这种好奇是幼儿学习的心理需要,但多数情况下幼儿的这种心理需要处于潜伏状态,而教师的提问是激活幼儿探索欲望的有效措施。近
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<正>幼儿总有力图认识、探索新事物的心理倾向,这种好奇是幼儿学习的心理需要,但多数情况下幼儿的这种心理需要处于潜伏状态,而教师的提问是激活幼儿探索欲望的有效措施。近几年,许多教师越来越意识到教学提问的重要性,改变原先多低层次性、封闭性、记忆性的提问模式,积极尝试开放性、思考性的提问模式。然而在音乐教学实践中,教师往往因盲目追求问题的开放性和启发性,忽略了幼儿的年龄水平、学习特点和已有经验,忽略了音乐学科的性质及其教学特点。下面以几组小班音乐教学案例中教师提问设计的对比,分析小班音乐
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