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关于“高效课堂”，一般可以认为是教师采取适当的教学方式，让学生主动、积极地参与学习过程，最终实现课堂教学的最大效益。在新课程改革背景下，如何实现高效课堂呢？笔者在教学实践中，逐步研究并建构了基于“选择性注意”理论的高中化学高效课堂教学模式，其主要做法是：依据学习内容的重难点及大纲的要求，有选择性地学习，从而达到对重点知识进行精细处理的目的。