【摘 要】
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新学期伊始,在徐州全市中小学课堂实施了"学进去讲出来"的教学方式,但是如何有效地提高自主学习环节的效果是一个值得关注和研究的问题。通过利用"微课"促进信息技术课学生自
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新学期伊始,在徐州全市中小学课堂实施了"学进去讲出来"的教学方式,但是如何有效地提高自主学习环节的效果是一个值得关注和研究的问题。通过利用"微课"促进信息技术课学生自主学习的案例研究,对微课的本质、特点、优势等加以分析,分不同课型,从教学实践出发,提出了在自学环节微课的应用模式,为促进学讲方式转变提供了有力支撑和新的方法。
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