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学界广泛争论的主要问题之一,是我们如何保证人才的培养质量,究其解的根本在于建设高品质、高质量的课程体系,鉴于此,对我国在课程改革进行梳理,总结出历次的我国课程改革,主要实现了课程指导思想、课程与教学管理体制、课程教学方式、课程资源观、课程评价及课程结构设置等方面的变革,促进了大学的课程建设。