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物理公式是初中科学的重要组成部分，是重点也是难点。学生对于物理公式的记忆、理解、掌握，对正确认识和掌握物理规律以及应用物理规律都是十分重要的。但初中物理涉及到的公式较多，很多物理量符号相似、公式的成立条件和适用范围也不尽相同，这为教师的教学以及学生的学习带来了很大的困难。传统的教学方式、方法无外乎教师重复讲、学生反复练，这不仅会花费大量的时间和精力，而且会导致学生学习兴趣的下降，