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随着社会的发展和国际交往的进一步加强，我们掀起了学习英语的新潮流。但是，现在很多的高中同学认为学习英语不是一件很容易的事情，如何学好高中英语，则是当前很多学生们困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事。
高中英语 学习方法 学习兴趣 词汇量 预习复习
首先，要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。有的同学喜欢在轻松愉快的英文歌曲里面沉醉，既锻炼了听力又提高了英语学习的兴趣，何乐而不为呢！另外，通过看英文电影学英语也是一个能够很好地营造有效学习环境的方法，而且电影也是现实生活的写照，贴近生活，可以从中了解中西文化的差异，学习的东西也能在生活中得到运用，从而提高学习的兴趣和积极性。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与个人结合并融为一体，从而提高学习的效率。如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的同学整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的同学则懂得“有张有弛”，学得很轻松，但是却名列前茅。如果你是后者，那么你就是已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。
其次，提高英语学习的兴趣，也是学好英语的另一个关键。
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。成功的第一秘诀就是兴趣。心理学研究表明：浓厚的学习兴趣可以使各种感官、大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接受教学信息，全神贯注地投入学习活动，能够有效地诱发学习动机，在繁重的学习过程中能够抑制疲劳、产生愉快的学习情绪。学习的兴趣和家庭教育、教师的教学还有周围坏境的影响有关系，学生有意识的自我培养也很重要。这就要求学生必须要对自己充满信心，在学习的过程中，可以先确定一些短期内容易实现的小目标，这样就会有不断的进步，每天小小的成就感会提高学习的兴趣从而增强学习的信心。
因此，学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用所学习的英语知识，懂得的东西越多，学习的兴趣就会越浓。
第三，必须有足够的词汇量做为坚实的后盾。词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起英语的听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在高中阶段除要掌握大纲要求的词汇外，还要扩充3000个左右的词汇。
说到记忆单词，这可能是同学们普遍感到头疼的事，尤其是现在的新教材，课本词汇量大内容丰富，记忆的难度就更大了。
在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词，同时还要根据构词法的相关知识来记忆和扩充单词。通过语境来理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法，因为目前在高考试题中，单纯的词汇试题越来越少，取而代之的是词汇在具体的语境中的运用考查比重越来越大。另外还要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力，课堂上专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止，以培养自己的语感能力。记不住单词，学好英语就无从谈起，所以，在学习的过程中一定要突破单词这一难关。
第四，做好课前预习和课后复习。要想学好英语，做好这一环节也是十分重要的，就像“火力侦察”一样，通过预习，可以发现自己知识上的薄弱环节，以及存在的问题，在上课前迅速补上这部分知识，这样，在理解新知识的时候才会顺利，同时也提高了听课的效率。有的学生听讲效果不好，其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。
反之，如果做好了课前预习， 不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前预习好了，听课效率高了，课后复习巩固的时候才会更加的得心应手，还可以节省下大量的时间和精力来学习更多的新知识，学而时习之，不亦乐乎？最后，培养语感，注重重复原则。任何一种技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自于不断的重复。一种事情每天重复的多了，便对此产生了感觉从而能够熟练的掌握。重复是人的记忆的一种重要的途径，重复可以使人准确、深刻地理解事物的本质及内在规律。英语的学习是培养一种语言的感觉，晚上把每天记的单词、短语、句型等重复一遍，然后周末再把一周学的东西重复一下，这样就不断的加深了记忆，学的知识也及时得到了强化与巩固，这样的过程达到了一定的量的话，语感就自然形成了。有宽广深厚的根基，才能造就摩天的辉煌。英语的学习也是一样的道理，重复积累、夯实基础，感觉上升到理念融入到自己学习的思维当中，英语才能够运用自如。
总之，作为一门全球性的语言、重要的信息载体之一的英语，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，就连电脑、手机、游戏，甚至生活用品、广告、旅游景点等等也都布满了英文。因此，被动应付不如主动出击，学好英语，让英语成为你的优势，这一技之长将会使你如鱼得水，比别人更加的突出，从而拥有更强大的竞争力，更多的機会，更广阔的天地。
高中英语 学习方法 学习兴趣 词汇量 预习复习
首先，要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。有的同学喜欢在轻松愉快的英文歌曲里面沉醉，既锻炼了听力又提高了英语学习的兴趣，何乐而不为呢！另外，通过看英文电影学英语也是一个能够很好地营造有效学习环境的方法，而且电影也是现实生活的写照，贴近生活，可以从中了解中西文化的差异，学习的东西也能在生活中得到运用，从而提高学习的兴趣和积极性。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与个人结合并融为一体，从而提高学习的效率。如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的同学整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的同学则懂得“有张有弛”，学得很轻松，但是却名列前茅。如果你是后者，那么你就是已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。
其次，提高英语学习的兴趣，也是学好英语的另一个关键。
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。成功的第一秘诀就是兴趣。心理学研究表明：浓厚的学习兴趣可以使各种感官、大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接受教学信息，全神贯注地投入学习活动，能够有效地诱发学习动机，在繁重的学习过程中能够抑制疲劳、产生愉快的学习情绪。学习的兴趣和家庭教育、教师的教学还有周围坏境的影响有关系，学生有意识的自我培养也很重要。这就要求学生必须要对自己充满信心，在学习的过程中，可以先确定一些短期内容易实现的小目标，这样就会有不断的进步，每天小小的成就感会提高学习的兴趣从而增强学习的信心。
因此，学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用所学习的英语知识，懂得的东西越多，学习的兴趣就会越浓。
第三，必须有足够的词汇量做为坚实的后盾。词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起英语的听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在高中阶段除要掌握大纲要求的词汇外，还要扩充3000个左右的词汇。
说到记忆单词，这可能是同学们普遍感到头疼的事，尤其是现在的新教材，课本词汇量大内容丰富，记忆的难度就更大了。
在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词，同时还要根据构词法的相关知识来记忆和扩充单词。通过语境来理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法，因为目前在高考试题中，单纯的词汇试题越来越少，取而代之的是词汇在具体的语境中的运用考查比重越来越大。另外还要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力，课堂上专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止，以培养自己的语感能力。记不住单词，学好英语就无从谈起，所以，在学习的过程中一定要突破单词这一难关。
第四，做好课前预习和课后复习。要想学好英语，做好这一环节也是十分重要的，就像“火力侦察”一样，通过预习，可以发现自己知识上的薄弱环节，以及存在的问题，在上课前迅速补上这部分知识，这样，在理解新知识的时候才会顺利，同时也提高了听课的效率。有的学生听讲效果不好，其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。
反之，如果做好了课前预习， 不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前预习好了，听课效率高了，课后复习巩固的时候才会更加的得心应手，还可以节省下大量的时间和精力来学习更多的新知识，学而时习之，不亦乐乎？最后，培养语感，注重重复原则。任何一种技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自于不断的重复。一种事情每天重复的多了，便对此产生了感觉从而能够熟练的掌握。重复是人的记忆的一种重要的途径，重复可以使人准确、深刻地理解事物的本质及内在规律。英语的学习是培养一种语言的感觉，晚上把每天记的单词、短语、句型等重复一遍，然后周末再把一周学的东西重复一下，这样就不断的加深了记忆，学的知识也及时得到了强化与巩固，这样的过程达到了一定的量的话，语感就自然形成了。有宽广深厚的根基，才能造就摩天的辉煌。英语的学习也是一样的道理，重复积累、夯实基础，感觉上升到理念融入到自己学习的思维当中，英语才能够运用自如。
总之，作为一门全球性的语言、重要的信息载体之一的英语，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，就连电脑、手机、游戏，甚至生活用品、广告、旅游景点等等也都布满了英文。因此，被动应付不如主动出击，学好英语，让英语成为你的优势，这一技之长将会使你如鱼得水，比别人更加的突出，从而拥有更强大的竞争力，更多的機会，更广阔的天地。