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目的：探讨慕课教学模式在本科生口腔正畸学教学中的应用效果。方法：设定2013级口腔医学专业41名学生为实验组，采用慕课教学＋传统教学方式，对照组为采用传统教学模式的2012级40名学生。通过客观考试答题和主观问卷调查对慕课教学效果进行评估。结果：实验组及格率为97．56％，对照组及格率为95．00％，差异无统计学意义（P〉0．05）：实验组80分以上为68.29％，明显高于对照组的45．00％，差异有统计学意义（P〈0．05）。调查问卷结果显示，90．00％以上的学生认为慕课教学法有助于加强学习自主性，提