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由于长期受应试教育的影响,化学教学中,普遍存在着教师只注重传授课本知识,忽视学生动手操作实验。但让学生动手操作实验、自主探究、合作交流恰恰是我们化学教学最重要的目标之一。本文主要阐述如何充分利用高一新生心理特点培养学生化学实验习惯;引导学生化学实验时手脑并用,培养学生科学探究能力;改进传统复杂实验,为学生动手操作实验创造更多机会。