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物理科学具有较强的实践性，其在培养和发展学生的探究能力、科学思维、理性精神与物理素养等方面发挥着重要的作用。但是在传统教学模式下，高中物理教师掌握着课堂的主动权和话语权，学生只能被动地接受知识和信息，缺乏独立思考和自主学习的机会，从而抑制了学生自主学习能力的发展，造成学生学习效率与质量的低下。因此，素质教育背景下，教师要转变传统的教学观念，认识到学生才是学习的主人，并不断探索科学、高效的教学策略，以实现学生的自主学习，推动学生自主学习能力的提升。