【摘 要】
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从学生的认知出发,探究得出问卷编制的一般流程,并根据该流程设计出调查问卷.依据调查对象所处年级的不同学情,设计出针对高一,高二文科、理科,高三文科、理科学生的五份问卷.通过咨询相关专家对问卷进行修改,再运用SPSS检验进行审核,最终得出的问卷具有较好的可读性和可接收性,可以用于检测高中生在空间几何模块的学习情况.
【机 构】
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安徽省合肥市第一中学,合肥学院数学与统计系
【基金项目】
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安徽省教育科学研究重点项目“‘线下线上混合式’中学数学教师职前教育实践模式探究与有效实现的研究”[JKZ20002],安徽省教育信息规划课题“智慧学校环境下高中数学空间几何模块资源库建设与应用研究”[AH2019051],合肥市教育科学规划课题“高中数学教师专业技能培养途径的实践”[HJG17207],合肥学院校级质量工程项目[2020hfujyssf02,2020hfu⁃jyxm01]。
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从学生的认知出发,探究得出问卷编制的一般流程,并根据该流程设计出调查问卷.依据调查对象所处年级的不同学情,设计出针对高一,高二文科、理科,高三文科、理科学生的五份问卷.通过咨询相关专家对问卷进行修改,再运用SPSS检验进行审核,最终得出的问卷具有较好的可读性和可接收性,可以用于检测高中生在空间几何模块的学习情况.
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