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传统的临床教学查房是由带教老师预先准备，选择病例，然后按传统课堂教学方式把一种疾病的理论从头到尾讲下去，在病床旁向学生示教查体全过程，再向学生提出诊断和治疗的问题，最后通过设计好的试卷来评价学生的学习效果。在这种模式下，医学生始终处于被动状态，缺乏独立的临床思维过程及主动参与的意识，其结果是只能培养出模仿型、经验型和理论型人才。这种临床教学查房模式已不能适应当今社会需求，故我们提出新的教学模式即PBL结合SBS教学模式，以期能将PBL结合SBS教学模式更好地应用在临床教学查房实践中，改善临床教学查房效果，