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丰富的语言材料是语文素养提高的基础。构建丰富的语言材料,不仅可以培养学生的语感,丰富学生的语文知识,还可以让学生发现一些特殊的语文现象,掌握其规律,提升他们阅读写作与口语交际的能力。从古至今,凡是文学大家没有不重视语言材料的构建的。我国古代宋朝的朱熹曾说:“学者观书,读得正文,记得注释,成诵精熟。”(《学归类编》)就是要求读书人注意构建语言材料。苟子说“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”(《荀子·劝学》)也说明了构建语言材料的重要性。那么,如何指导学生构建语言材料呢?