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高中物理教学过程是一个动态的弹性过程,是学生情感体验与认知发展的的有机融合,二者相辅相成。情感教育始终在教学过程中调节着学生学习的积极心态,对培养学生自主学习和自我发展中起着积极的促进作用。因此,要想优化物理教学结构,全面发展学生个性品质和综合素质,必须注重和发展学生的情感教育。
情感教育与高中物理教学
【摘 要】
：
高中物理教学过程是一个动态的弹性过程,是学生情感体验与认知发展的的有机融合,二者相辅相成。情感教育始终在教学过程中调节着学生学习的积极心态,对培养学生自主学习和自
【机 构】
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唐县第一中学,
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2012年15期
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