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当下教育民族志作为教育人类学学科的重要研究方法正顺时应势地发生变化。基于英国《民族志与教育》期刊所载相关文献的分析,研究拟从研究者田野点的进入及与研究对象关系的建立、田野工作中研究策略及技术手段的使用和研究结果的呈现及应用三方面着手阐述,窥见该研究方法的最新动态。
国外教育民族志研究的新动态——以英国《民族志与教育》(2006—2015)为中心
【摘 要】
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当下教育民族志作为教育人类学学科的重要研究方法正顺时应势地发生变化。基于英国《民族志与教育》期刊所载相关文献的分析,研究拟从研究者田野点的进入及与研究对象关系的
【机 构】
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凯里学院教育科学学院
【出 处】
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安顺学院学报
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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凯里学院博士专项课题“英语学术界族性与教育问题的研究态势——基于英国教育人类学《民族志与教育》期刊的分析”(项目编号:BS201510)
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