【摘 要】
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在总结知识发酵理论的基础上,构建校企合作技术创新的知识发酵模型,并对模型的构成要素及其相互关系进行分析;进而将校企合作技术创新过程划分为确定知识菌种、建立合作技术
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在总结知识发酵理论的基础上,构建校企合作技术创新的知识发酵模型,并对模型的构成要素及其相互关系进行分析;进而将校企合作技术创新过程划分为确定知识菌种、建立合作技术创新组织等5个阶段,剖析校企合作技术创新的过程机理,从知识酶反应角度建立校企合作技术创新反应方程,直观体现校企合作技术创新的协同创新机理。
On the basis of summarizing the theory of knowledge fermentation, this paper constructs a knowledge fermentation model of the cooperation between university and industry and analyzes the components of the model and their interrelationships. Then, the process of technological innovation of school-enterprise cooperation is divided into identifying knowledge species and establishing cooperation Technology innovation organization and so on. It analyzes the process mechanism of the cooperation between university and enterprises, establishes the reaction equation of cooperation between universities and enterprises from the perspective of knowledge enzyme reaction, and intuitively reflects the collaborative innovation mechanism of the cooperation between university and industry.
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从《理惑论》看东汉末年儒佛之争及其影响邓刚（一）《理惑论》是我国古代最早介绍佛教理论的著作，作者牟子。牟子生活在东汉末年，苍梧（治所今广西梧州市）人。当时战争频繁，天下大乱。
１９９９年１０月１日凌晨４时，我揉着惺松的睡眼准时搭上报社派来的车子，前往中央电视塔，与数百名中外记者一道接受安全检查。刚刚完成’９９财富论坛上海年会报道任务返京，我一身疲倦，满脑子都还是“
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认识我吧 这是古代的“民”字。 上面是一只大眼睛（目），中间的眼珠下有一根尖尖的针。把俘虏的眼睛刺瞎，以便于管理——这就是“民”字的来历。哦，太可怕了！ 趣味图解 还有些可怕的字，比如：“弃”，甲骨文这样写： 两只“手”托着一个“簸箕”（其），将一个小孩子（子）丢掉，这就是抛弃的“弃”，繁体这样写：棄。为什么要把小孩子抛弃呢？要么是“带着血水”的死婴，要么是生产力低下，养不活太多孩子……
噢,终于从部队的职位上退了下来,终于有时间从容安置一下许久没有松弛,许久没有被阳光抚摸过的心,或许在那一刹那,我又重新找回了在另个世界里真实的生活。
Oh, I finally s