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对远程开放教育中的学生来说，高等数学课程是一门较难掌握的课程。本文从课程自身的难度及学生的工矛盾等几方面对远程教育条件下高等数学课程学习的影响因素进行分析，介绍了指导自学式的学习模式，并指出欲提高高等数学课程的学习效果，还要重视观念转变和资源建设的工作．
远程开放教育条件下高等数学课程学习的影响因素及策略研究
【摘 要】
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对远程开放教育中的学生来说，高等数学课程是一门较难掌握的课程。本文从课程自身的难度及学生的工矛盾等几方面对远程教育条件下高等数学课程学习的影响因素进行分析，介绍了指
【机 构】
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渤海船舶职业学院
【出 处】
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电大理工
【发表日期】
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2008年4期
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