【摘 要】
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[目的]探讨以授权理论为指导的健康教育在心脏手术后应用无创呼吸机病人照顾者中的应用效果。[方法]将我院102例心脏手术后应用双水平正压通气无创呼吸机病人随机分为对照组
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[目的]探讨以授权理论为指导的健康教育在心脏手术后应用无创呼吸机病人照顾者中的应用效果。[方法]将我院102例心脏手术后应用双水平正压通气无创呼吸机病人随机分为对照组和干预组,每组51例。对照组照顾者给予常规健康教育,干预组照顾者给予授权理论为指导的健康教育。[结果]干预组照顾者的自我效能明显高于对照组照顾者(P<0.01),干预组的不良事件发生率明显低于对照组(P<0.01),使用无创呼吸机期间的通气成功率也明显高于对照组(P<0.01)。[结论]以授权理论为指导的健康教育可提高心脏手术后应用无创呼吸机照顾者的自我效能。
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