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目的 探讨问题式教学方式在妇产临床带教中的应用效果.方法 选取2013年3月-2018年3月在该院妇产科实习的医学生40名,随机分为两组,对照组采用灌输式教学方法,观察组采用问题式教学方法,比较两组学生心理状况评分、出科成绩、病例分析成绩、师生相互满意度评分.结果 观察组心理状态评分显著优于对照组(P<0.05);观察组出科成绩和病例分析成绩显著高于对照组(P<0.05);观察组师生互相满意度评分优于对照组(P<0.05).结论 采用问题式教学方式,能更好地培养学生的兴趣和思维能力,学生