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通过学习小组的展示活动,让学生自主探究兴奋在神经元上的传导和在神经元之间的传递过程;通过绘制知识树,培养学生的归纳总结、模型建构能力。
“通过神经系统的调节”一节教学设计
【摘 要】
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通过学习小组的展示活动,让学生自主探究兴奋在神经元上的传导和在神经元之间的传递过程;通过绘制知识树,培养学生的归纳总结、模型建构能力。
【机 构】
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山东省淄博市高青县第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年08期
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