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在新一轮课程改革的背景下,教师要成为专家型、学者型的教育工作者。教师不仅要教书育人,还要总结和探索教书育人的基本经验和内在规律。校本教研就为教师提供了一个发挥这方面才能的平台。它能促进教师的发展,是学校通向教育科研的阶梯,是连接教育教学理论与实践的桥梁。学校情况不同,开展校本教研的方法也不尽相同。我在一所农村中学工作,下