【摘 要】
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目的:分析乳腺癌患者术后实施同伴教育体系对术后功能锻炼效果的影响.方法:选取正在接受治疗的乳腺癌患者74例,随机分成对照组(37例)和观察组(37例),对照组行常规教育,观察组
【机 构】
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山东中医药高等专科学校护理系,山东烟台,264199莱阳市中医医院肝胆外科,山东莱阳,265200;莱阳市中医医院康复科,山东莱阳,265200;
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目的:分析乳腺癌患者术后实施同伴教育体系对术后功能锻炼效果的影响.方法:选取正在接受治疗的乳腺癌患者74例,随机分成对照组(37例)和观察组(37例),对照组行常规教育,观察组行同伴教育体系.结果:观察组社会交往、躯体功能、精神状态、生存活力等生活质量评分与对照组对比,组间差异显著,P<0.05;观察组梳头、穿衣、刷牙、进食等日常锻炼情况与对照组对比,2组数据差异有统计学意义,P<0.05.结论:乳腺癌患者接受同伴教育体系,可以提升患者日常锻炼情况,并提升其生活质量.
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