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生活化、活动化是品德课程的显著特征之一.但在品德常态课堂教学中,教师对“生活化、活动化”这一特性理解和把握存在许多困惑和迷茫.因此,我们要对品德课堂进行诊断和纠偏,要引领教师走出教学的迷径,积极寻找对策,才能真正提高品德课堂教学效率,才能让品德常态课堂不再平常.那么如何真正提高品德常态课堂的实效性呢？下面就结合一些优秀课案来谈几点思考.