【摘 要】
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在教学的过程中,教师往往会更加关注学生知识点的掌握程度与理解程度,对学生解题能力的培养,却忽视了学生总结能力的提高.尤其是小学数学这门基础且特殊的课程,如果只注重新
【机 构】
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江苏省扬州市江都区大桥中心小学,江苏 扬州,225000
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在教学的过程中,教师往往会更加关注学生知识点的掌握程度与理解程度,对学生解题能力的培养,却忽视了学生总结能力的提高.尤其是小学数学这门基础且特殊的课程,如果只注重新知识与计算的提高,并不注重其总结的话,学生也就无法系统的将所学过的知识进行规划与分类. 小学数学教学需要不断的进行实践研究并分析,并将这一学科内的各种重要的点连接成线.同时在这些线的基础上完成面的总结, 帮助学生实现总结中学习的习惯,引导学生体验探索知识的经历和过程,从中全面提高学生素质,培养创新和实践能力.
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