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本节课采用"体验式"教学方式,引导学生在博物馆之旅的体验中自主建构"化石"概念,通过自主阅读、模型制作、总结归纳等活动,突破"生物进化的历程"这一重难点,促使学生初步形成进化与适应的观点,提升学生的生物学核心素养。
“生物进化的历程”一节的体验式教学设计
【摘 要】
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本节课采用"体验式"教学方式,引导学生在博物馆之旅的体验中自主建构"化石"概念,通过自主阅读、模型制作、总结归纳等活动,突破"生物进化的历程"这一重难点,促使学生初步形成
【机 构】
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江苏省淮安市淮阴中学新城校区
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2018年06期
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