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职业教育的本质内在蕴含着职业教育学的逻辑起点,又是贯穿职业教育学逻辑体系的一根主线。自20世纪上半叶以来,人们对职业教育本质有着诸多的观点,但在认识过程中不免也存在诸多误区。通过对职业教育本质研究的历史梳理,从事物本质的判定标准等角度进行反思,认为＂技艺授受＂应当是职业教育的本质所在。
职业教育本质:历史、事实与价值
【摘 要】
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职业教育的本质内在蕴含着职业教育学的逻辑起点,又是贯穿职业教育学逻辑体系的一根主线。自20世纪上半叶以来,人们对职业教育本质有着诸多的观点,但在认识过程中不免也存在
【机 构】
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浙江工业大学教育科学与技术学院
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2011年9期
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