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<正>王家伦先生《预设课堂与课堂预设,课堂生成与生成课堂——从三国时蜀汉帝国的兴亡说起》(1)一文,以三国故事为喻,认为"蜀汉帝国兴衰"和语文教学预设与生成的关系甚是密切,厘清了"预设课堂与课堂预设"和"课堂生成与生成课堂"两对概念的区别和联系,对指导课堂形态构建具有重要的作用和意义。笔者感佩先生熟读《三国》并以大喻小